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| 标题 | 开学第一课教案通用模板（合集5篇） |
| 内容 |
俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助教师提前熟悉所教学的内容。您知道教案应该要怎么下笔吗？小编为此仔细地整理了以下内容《开学第一课教案通用模板（合集5篇）》，仅供参考，希望能为您提供参考！ 开学第一课教案通用模板（合集5篇）【篇一】 ??教学目标： ??1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。 ??2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。 ??3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。 ??4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。 ??教学重点、难点： ??1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。 ??2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。 ??教学过程： ??一、导入——自我介绍 ??1、同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?(板书：数学) ??2、你了解王老师什么?(根据学生的回答有针对性的互动) ??3、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗?试一试吧。 ??三、介绍本学科的相关要求 ??问题1：上课前要做哪些准备?怎样爱护书本? ??(一)学习用品 ??1、课前准备好学习用品放在左上角。(安排检查组长) ??2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。 ??3、作业用同一种颜色的钢笔。 ??(二)学习纪律 ??1、坐姿端正不做小动作(慎言慎行) ??2、积极发言，声音响亮，表达完整。 ??3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。 ??4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。 ??5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。 ??6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。 ??7、做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问老师。 ??8、课间不得写作业(订正除外) ??问题3：做作业应注意些什么? ??(三)家庭作业要求 ??1、班级姓名按照要求写在指定地方。 ??2、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。 ??3、当天作业当天订正。全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长。 ??4、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。 ??(四)课堂作业的要求 ??1、按时、按质、按要求完成作业。 ??2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二行写上几月几日、星期几，从第三行开始再写作业。 ??3、认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。 ??5、有错当天及时订正，养成检查的好习惯。 ??6、只用一种颜色的笔写作业。 ??7、凡是请假的同学，来校之后立即补作业并及时上交。 开学第一课教案通用模板（合集5篇）【篇二】 ??教学内容： ??寒假生活（作业）及表彰；知道本学期课程设置；了解整册教材，突显主题性学习的特点。 ??教学目标： ??1、通过检查学生各项寒假作业的完成情况（寒假新时空、、实践作业等），肯定优点，指出不足，并借助奖状的发放鼓励作业优秀的学生，激发学习热情。 ??2、知道本学期的课程与上学期一致，《地方课程》的教材是连续使用的，对于循环使用的课本（音乐、美术）不必买，而语文除了书以外还有《春天的图画》（同步阅读）和《课堂作业本》。 ??3、一下的语文学习与上学期不同，以主题性学习设置了八个单元，让学生初步了解何为主题性学习，并知道八个主题的内容。 ??4、充分利用学生自身的资源，让所有学生感受到学习的快乐。 ??教学重点 ??寒假作业反馈；了解何为主题性学习。 ??教学难点 ??了解何为主题性学习。 ??教学过程 ??一、有收获——寒假生活 ??师：寒假是快乐的，因为我们可以自由自在地安排自己的生活和学习；寒假是幸福的，因为我们可以走亲访友、收取红包；寒假是充实的，因为我们在完成作业的同时又有了不少的收获。 ??1.寒假作业完成情况，展示部分优秀作业。 ??2.初试写话，规范格式。 ??（1）假期中让孩子们尝试写一句话或几句话的，没有要求天天写，但也有孩子写了不少，在认真阅读的基础上，针对孩子们书写中的问题进行第一次的指导。 ??A.每一自然段的开头要空开两格。空两格的要求从写一句话起就开始强调，让学生加深印象，并出示顶格写的本子讲评（不出示姓名）。 ??B.句子要写完整。一般一句话可以是“谁（什么）干什么（怎么样）”或“谁在什么地方干什么”，以学生写话中的句子来说明怎样的句子才是完整的，并针对少数学生的不完整句子进行补充。 ??C.写完一句话要写上“。”（句号）。句子的概念孩子们基本具备了，但真正要写的话常常会忘记写上“。”了，在强调的同时拿学生的本子示范。 ??（2）挑选部分优秀的读一读。 ??3.颁奖。 ??（1）（校）文明安全星；学习实践星；“小龙人”；（各3名） ??（2）（班）文明安全星；学习实践星。（若干名） ??在推荐学校“寒假之星”的基础上再设立班级“寒假之星”，主要是为了让更多的孩子品尝到成功的喜悦，知道努力过后就是收获。 ??二、有启发——教材内容初探 ??1.了解本学期课程设置。 ??课程设置与上学期一致，其中《地方课程》仍使用上学期下发的《人·自然·社会》。课程表仍使用上学期的。《音乐》和《美术》用书是循环使用课本，上课时老师会下发，用后收起来。 ??2.了解语文整册教材的编排。 ??以主题编排，共有8个主题，每个主题中均有1个识字、4或5课文、1个园地、1次口语交际。 ??3.初步理解“何为主题性学习”。 ??（1）以第一个主题为例讲解“主题”。 ??快速阅读本组课文，找找有什么共通点？揭示“春天”这一主题。 ??（2）阅读“目录”，从课题猜测“这是什么主题？” ??让学生初步了解八个主题：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。 ??在看课题猜主题的同时，随机地让学生谈谈翻阅新书的收获，如：《胖乎乎的小手》讲了什么；《棉鞋里的阳光》讲了谁做了什么事；《乌鸦喝水》的故事听过了吗；《快乐的节日》是指哪个节日啊；《手捧空花盆的孩子》主要讲了谁呀，又是怎样的一件事呢…… ??4.齐读“新学期新希望”，知道新的学期，大家又要重新出发，只要努力，每个人都有希望。 ??三、有快乐——与人分享生日 ??“过生日赠书”已经成了我们班的一条不成文的约定，这次开学适逢两个孩子的生日，两人共为班级送来了10本崭新的图书。因此，在课的最后我们全班起立为这两个孩子送上《生日歌》，恭祝生日快乐！ 开学第一课教案通用模板（合集5篇）【篇三】 ??本次活动结合幼儿园的德育课题，目的是促进幼儿良好品德的发展。现在孩子生活条件优越，平时很少参与劳动，遇事缺乏独立性，喜欢依赖成人，孩子缺乏生活的历练，这对孩子未来的成长是不利的。影片中小冬子的生活历程引起孩子的兴趣，他们喜欢潘冬子的聪明、机智，顽强，勇敢。但孩子们想了解冬子的生活为什么会这样，冬子为什么要参加红军，孩子们问题很多，因此我组织谈话活动以故事中冬子的典型事例为切如点，引起孩子情感上的共鸣，在分析，比较中提升孩子的经验。 ??一、活动目标： ??1、引导幼儿回忆故事"闪闪的红星"的主要情节，激发幼儿对小冬子的喜爱。 ??2、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活，珍惜幸福 ??3、激励孩子学习英雄的优秀品德。 ??二、活动的难点与重点： ??1、能大胆讲述故事的情节 ??2、能把小冬子的精神迁移到孩子的身上。 ??三、活动流程： ??音乐导入------回忆故事内容------比较生活的异同点------情节的迁移 ??四、活动过程： ??(一)、音乐导入 ??1、小朋友感受红星歌的旋律：小朋友听一首音乐，听完后告诉大家你对这首音乐的感觉。 ??2，用肢体动作把你对的音乐的感觉表现出来。 ??过度语：听了红星歌你会想到谁?我们看过电影闪闪的红星还记得吗?故事讲了小冬子想干什么。 ??(二)、你喜欢小冬子吗?他是一个怎样的孩子?为什么说他是坚强、勇敢、机灵的孩子，故事里怎么说。运用PPT帮助幼儿理解。 ??幼儿讲述故事情节，教师回放有关镜头：如冬子断桥、妈妈被火烧、机智的送盐，躲避敌人的检查、烧死胡汉山等 ??(三)、冬子真是个了不起孩子，他和我们有什么相同点与不同 ??1、 幼儿找同伴讨论 ??2、说说自己的看法：我们为什么能过得比冬子这么好? ??3、用我们的歌声唱出了。歌表演"红太阳，照山冈" ??(四)、没有共产党，就没有新中国，小朋友唱得多好呀，我们的幸福生活是谁给我们带来的。 ??我们小朋友要向冬子学什么? ??活动反思： ??本次活动提升了孩子们的经验。影片"闪闪的红星"的故事虽然远离孩子们现在的生活，的但故事中冬子的具体形象所表现出的聪明、机智、勇敢、顽强等品质能激发孩子情感共鸣，冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的距离，激发了幼儿探究冬子生活年代，找到了思考的话题。他们喜欢冬子，在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智、勇敢等品质。而这些优秀的品质正是我们民族的精髓。而大班的孩子喜欢模仿英雄这对他们未来的健康成长起着潜移默化作用。 ??活动过程中，孩子们参与的积极性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，在比较中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，谢林说，我家坐在高楼大厦，我有很多玩具，而冬子是没有的 ;张恒齐说，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黄忻说我们能在幼儿园学习，而冬子没地方上学等。又促进孩子们的语言发展。 开学第一课教案通用模板（合集5篇）【篇四】 ??一、教学目标 ??[知识与能力] ??1.知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。 ??2.初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。 ??3.主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。 ??[过程与方法] ??1.积极参加班级组织的各项活动，为创建良好的班风出谋划策。 ??2.运用自我调适的方法，制定行动计划，成为“阳光少年”。 ??[情感、态度与价值观] ??1.以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。 ??2.为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。 ??二、教学重点和难点 ??1.优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。说它是重点，因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响;说它是难点，主要是因为落实到每个人的行动上需要长期的努力。现在的中小学生，往往是“语言的巨人，行动的矮子”。 ??2.做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，这是本课的又一个重点和难点。说它是重点，是因为它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。“我是中学生了”，那就必须认真思考做一个什么样的中学生，“做个阳光少年”是认识上的升华。说它是难点，是因为环境适应的快慢受到多种因素的影响，因人而异。实践中应如何适应环境、利用环境，是一个难点。 ??三、知识体系 ??第一框我们的新集体 ??1.相识的人怎样才能成为朋友?一个人为什么需要好朋友? ??(1)相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。 ??(2)认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。 ??2.什么是班风?良好的班风有什么作用? ??(1)班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。 ??(2)良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。 ??3.优良的班风主要体现在哪些方面? ??优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。 ??4.优良的班风怎样才能形成? ??优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。 ??爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。 开学第一课教案通用模板（合集5篇）【篇五】 ??开学第一课教案 ??9月2日星期日阴（22——28） ??上午第一节，上了我精心准备的开学第一课《新的心愿》。 ??新的心愿 ??————开学第一课教案 ??教学目标 ??1、说说寒假里的见闻、感受和收获，对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练，能清楚明白地讲述见闻。 ??2、对照“语文课堂常规细则”，进行针对性训练，让学生养成良好的学习行为习惯。 ??3、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的喜爱之情。 ??教学重点、难点： ??1、明确自己本学期应有学习态度，认真踏实地过每一天。 ??2、对照“语文课堂常规细则”，进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。 ??一、介绍自己、增加感情 ??大家好！我是你们的新语文老师，也是班主任，很高兴认识你们。因为我早就听说我们的同学不仅学习好，而且个个遵守纪律、团结同学、尊敬师长、乐于助人…… ??二、说说收获、分享快乐 ??师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在春节里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。 ??同学畅所欲言。 ??（新学期的第一节语文课上，我首先以“回顾”为题，让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头，提及快乐的记忆，触动心灵的体悟……） ??三、畅谈心愿，展现风貌 ??看来同学们的暑假真有趣儿，今天咱们重新回到学校，投入到愉快的学习中，在这个新学期中，你对学习语文又有什么新的心愿呢？ ??孩子们说到：上课积极动脑、畅所欲言；不做小动作；课后认真阅读课外书；做读书笔记；天天写日记；经常诵读古诗文…… ??（要求学生在新学期对自己有一个新的认识、新的心愿。时刻用一个美好的心愿来激励自己。让学生谈打算来激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力。） ??四、学习习惯，牢记心间 ??小朋友说的都很好，老师相信大家说到做到，我们该怎样才能成为会学习语文的好孩子呢？ ??１、规范学习习惯（听、说、读、写、问、想）。 ??读书姿势规范“眼离书本有一尺”，试读，规范“指读”；握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸，胸离桌子有一拳”。 ??课前两分钟的要求：准备好学习用品，唱一支歌。 ??２、老师在黑板上写下一个“聪”字，引导小朋友看字形。这个聪字告诉我们，要想成为一个聪明的孩子，必须做到：“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。 ??上课时，大家要带上这四件法宝： ??带上“眼”——提示小朋友要仔细看清书上的字，黑板上老师的范写，银幕上播放的课件，不要东张西望。 ??带上“口”——提示小朋友要大声读书，回答问题，不要畏畏缩缩。带上“耳”——提示小朋友要会“听”认真听老师讲解，认真听同学发言，别让自己的耳朵开小差。 ??带上“心”——提示小朋友要用心读书，走进书中的故事里，图画里，用心感受其中的美，用自己的心体文中人物的心灵。 ??（我国伟大的教育家叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯的。”通过语文学习习惯的复习，关注学生良好学习习惯的养成，引领学生快乐地走进语文的殿堂，为他们今后的学习插上飞翔的翅膀，让学生可以轻轻松松地学，又能学得扎扎实实，让他们真正爱上祖国的语言文字。） ??五、浏览新书，兴趣盎然 ??1、小朋友你们看，我们手中的这本语文书就是我们的好朋友，能教会我们知识，帮助我们不断地进步。咱们一起来看一看，多漂亮呀！让学生双手捧着课本，轻闭双眼，把头深深地埋进课本里，深吸一口气，闻一闻书中特有的香气。闻后让学生说说闻后的感受！ |
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