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标题 小学一年级音乐教案人教版精选篇目
内容
    我们知道教案是提高教学质量的保证，是帮助教师有计划、有步骤、有质量地完成教学任务的前提。小伙伴们，你们是不是还在为教案头疼，范文是很好的方向。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“ 小学一年级音乐教案人教版精选篇目”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
    小学一年级音乐教案人教版精选篇目（一）
    教学目标
    1.感受并模仿自然界和生活中的声音。
    2.感受人声和乐器不同的音色。
    3.能够用不同的材料创造声音。
    4.能够用声音编织一个简单的故事。
    5.会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。
    教学内容
    1.歌曲《大雨和小雨》。
    2.歌曲《大鼓和小鼓》。
    3.用声音编织的故事《小白兔盖新房》（一）。
    4.用声音编织的故事《小白兔盖新房》（二）。
    课时安排
    四课时。
    教学重点
    创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。
    教学难点
    对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
    教学教具准备
    1.五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。
    2.自生活中采集的各种声音的录音带或CD。
    3.钢琴，多媒体，打击乐器。
    第 一 课 时
    教学内容
    1.寻找生活中的声音。
    2.歌曲《大雨和小雨》。
    3.听听我创造的声音。
    教学目标
    1.能寻找并模仿生活中的声音。
    2.能够准确朗读歌词。
    3.学唱歌曲《大雨和小雨》。
    4.能创造几种声音。
    教学过程
    （一）寻找生活中的声音
    1.教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。（设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。）
    2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？（设计目的：丰富学生的知识。）
    3、想一想，说说生活中还有那些声音。
    （二）歌曲《大雨和小雨》
    1. 雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。
    2.由教师范唱或听录音。（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。）
    3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。
    4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点。
    （三）听听我创造的声音
    1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
    2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培养学生的音乐创造能力）
    3.用几种声音连在一起表现一定的内容。
    小学一年级音乐教案人教版精选篇目（二）
    教学设计
    故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。
    对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。
    教学要求
    1、使幼儿知道故事的名称、角色、基本内容。
    2、幼儿模仿小动物的叫声。
    3、学习词：太轻、太响、太快、太慢。
    教学准备
    教学图片。
    教学过程
    一、出示小花猫，问：小朋友，你们看它是谁呀？（小花帽）对了，小花猫今天要去参加小动物们的唱歌比赛，你们想不想知道有哪些小动物参加了比赛，谁得了第一名呀？今天，老师讲个故事，名称就叫唱歌比赛（幼儿学讲）
    二、老师有表情的讲述故事，幼儿欣赏，要求幼儿听清哪些小动物参加了比赛，谁得了第一名？听故事提问：
    1、故事的名称是什么？
    2、故事里有哪些小动物参加了比赛，谁是裁判员。
    3、谁得第一名，为什么（幼儿议论小猫唱得好在哪里，不下结论）？
    三、听故事录音，老师按故事内容操作图片，幼儿视听结合，听清小鸡、鸭子、小狗、小鸭是怎么唱的，不好在哪里？小猫是怎么唱的，好在哪里？
    四、老师边讲故事，边提问：
    1、师：“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声，小兔说：小鸡唱的怎么样？（学习词：太轻）幼儿模仿小鸡的叫声。
    2、师唱：“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱？小白兔说鸭子唱得怎么样？（学习词：太响）幼儿大声模仿鸭子的叫声。
    3、师唱：“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱？小白兔说小狗唱得怎么样？（学习词：太快）幼儿大声模仿小狗的叫声。
    4、师唱：“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱？小白兔说小羊唱得怎么样？（学习词：太慢）幼儿慢声模仿小羊的叫声。
    5、最后轮到谁？（小猫）师唱：“喵喵喵”，小白兔说小猫唱得怎么样？（学讲：不快、不慢、不响、不轻）谁得第一名？幼儿用最好听的声音模仿小猫的叫声。
    五、幼儿分组戴上小动物的头饰进行唱歌比赛，老师作评判员，“小白兔”戴上头饰进行表演并教育幼儿以后唱歌要向小猫学习，唱得不快不慢，不响也不轻。
    评析：幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。
    小学一年级音乐教案人教版精选篇目（三）
    教学目标
    1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。
    2、能认真聆听乐曲《晨景》，感受乐曲的情绪，并能随乐律动。
    3、能认真聆听歌曲《早晨的歌》，能随乐轻声跟唱歌曲，并能积极参与歌曲的律动。
    4、了解重唱、合唱等音乐形式，并能自主为《清晨》设计演唱形式。
    教学重点
    1、能和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。
    2、感受乐曲的情绪。
    教学难点
    和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。
    教学课时
    二课时。
    教学过程
    一、组织教学
    1、听音乐进教室
    2、师生问好
    二、导入
    师：同学们，听闹钟响了，早上起床，你都会干些什么呢？让我们跟着音乐用动作来告诉老师行吗？
    （CAI：播放《早晨的歌》）
    1、请同学们随音乐进行律动。
    三、教唱歌曲《清晨》
    1、学唱《清晨》第一段
    ①学生聆听音乐《清晨》第一乐段。
    ②学生用la轻声模唱曲谱。
    ③用琴带唱歌词。
    ④学生有感情地轻声演唱第一乐段。
    2、学唱《清晨》第二乐段第二声部
    ①学生聆听音乐《清晨》第二乐段第二声部。
    ②请同学朗读第二段歌词。
    ③解决歌曲中两段音乐不同的地方。
    ④学生跟琴用la轻声模唱曲谱。
    ⑤学生跟琴轻声唱词。
    3、学唱歌曲第二乐段第一声部
    ①学生聆听音乐《清晨》第二乐段第一声部。
    ②学生用U轻声模唱曲谱。
    ③学生跟琴轻声唱词。
    4、学会合唱《清晨》第二乐段
    ①学生聆听音乐《清晨》第二乐段。
    ②全班合唱《清晨》。
    ③学生试着用和谐的声音演唱歌曲。
    5、学会重唱《清晨》第二乐段
    ①请一个同学和老师一起试着重唱《清晨》第二乐段。
    ②请同学们试着说说三重唱，四重唱的概念。
    四、参与表现
    师：这是一首非常美的英国民歌《清晨》，（CAI：出示歌单《清晨》）首先，我们一起来歌唱早春的清晨，然后再一起合唱深秋的黄昏，好吗？
    ①全班同学一起有感情的演唱《清晨》全曲。
    师：我们学了这么多种演唱形式，你还能为这首歌设计一种演唱形式吗？你觉得，怎样唱，才会让这首歌唱得更美呢？分小组讨论一下，等下再请你们组的同学一起配合完成表演，好吗？
    ②学生分组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌。
    ③学生分组表演。
    ④学生间相互评价，评出唱得最好的一组。
    五、总结
    师：清晨是美丽的，我们的歌声更加美丽！今天，同学们把《清晨》这首歌用自己的方式演唱了出来，而且唱得非常动听，愉快的结束了我们这堂音乐课！谢谢同学们的表演，让我们相会在下一次的音乐课吧！
    
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更新时间：2025/5/22 19:22:38