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| 标题 | 幼儿园大班母亲节社会教案 |
| 内容 |
母亲节马上就要到了，为了让大班的孩子们学会感恩，我们应该在此时做好母亲节社会教案。下面是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿园大班母亲节社会教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班母亲节社会教案（一） 一、活动目标 1.准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。 2.为妈妈送上充满浓浓爱意的＂亲亲妈妈爱心盒＂，加深母子亲情。 3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 二、活动准备 1.＂亲亲妈妈爱心盒＂。 2。制作并张贴大海报；制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。 3.布置活动场地： （1）制作背景画面--欢欢喜喜母亲节。 （2）座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。 （3）准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。 4.人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。 5.音响设备，抒情音乐的录音带。 三、活动过程 1.迎接妈妈。 由迎宾员引领妈妈们入座。主持人：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。 （请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。） 2.演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。 主持人：今天是一个不寻常的日子。是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。（集体唱。） 3.亲子游戏。 主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。 游戏一：宝宝的呼唤师：请所有的妈妈上来，背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声＂妈妈＂。如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声。就请举起手来。 游戏二：妈妈的手师：刚才妈妈听了宝宝的声音。都能猜出谁是自己的宝宝。现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察，找一找哪双手是自己妈妈的。等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开。小朋友看看是否找对了。（游戏分批进行。） 4.亲子制作：大手牵小手。 妈妈和孩子先后在纸上印上手印。使其部分重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成＂大手牵小手＂，写上＂某某和妈妈＂。 5.给妈妈献爱心。 主持人：为了迎接母亲节的到来，我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。这是一份非常有意义的礼物，我们给它取了一个好听的名字叫＂亲亲妈妈爱心盒＂。现在请大家将礼物送给妈妈吧。 （音乐响起，孩子们给妈妈送上＂亲亲妈妈爱心盒＂，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的快乐。） 6.集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》。 四、延伸活动 1.全体妈妈和全体幼儿合影。 2.孩子和自己的妈蚂合影。 五、活动反思 我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此，借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着＂感恩＂的心的人。 幼儿园大班母亲节社会教案（二） 一、活动目标 1.知道肚脐形成的原因，了解自己的身体与妈妈身体的关系。 2.用动作表现在妈妈肚子里的快乐生活，感受妈妈的爱。 3.体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发对妈妈的爱。 4.初步培养幼儿有礼貌的行为。 5.大胆说出自己的理解。 二、活动准备 1.课件，电脑，磁带，录音机。 2.靠垫若干，人手一个等。 三、活动过程 （一）看看讲讲：“你是从哪里来的”引出话题（出示两幅图片，引导幼儿观察图片，互相讨论图片内容）。 图片一：这幅图说的是什么意思？图片上有什么？心代表什么意思？ 图片二：这张图片又有什么意思呢？ 图片三：过了一段时间，有一件事让叔叔和阿姨特别高兴，会是一件什么事呢？ 图片四：小宝宝在妈妈的肚子里慢慢长大，他需要什么？ （二）观察肚脐了解其形成的原因，知道自己的身体与妈妈身体之间的关系。 1.播放PPT，介绍肚脐形成的原因。 你知道这是身体的哪个部位？肚脐到底有什么作用呢？ 2.引导幼儿感受妈妈对自己的爱。妈妈给宝宝什么样的营养？ 3. 宝宝生下来第一件事是什么？ 师小结：宝宝哭了，说明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以开始用嘴巴吃奶了，这下脐带就没有用了。医生会用剪刀把脐带剪断，打一个结，包上纱布，过了几天那个结干了，再过几天那个结就掉了，就成了我们的肚脐。看看你的肚脐中间是不是有一个结。原来我们的肚脐是一个充满爱的地方，是谁对我们的爱？ （三）创编活动：在妈妈的肚子里。 1.提问幼儿“你在妈妈肚子里都做什么了？” 2.引导幼儿用相应的动作和表情来表示。 （四）游戏：我来做妈妈。 1.请快要做妈妈的老师来到现场，为小朋友谈一谈作妈妈的感受。 2.游戏：我来做妈妈。 请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的要求表演一位怀孕的妈妈。”（按照慢慢走路——扶着肚子散步——弯腰捡东西——轻轻坐下）。 3.请小朋友谈做“妈妈”的感受，激发幼儿爱妈妈的情感。 （五）情感迁移，乐于表达 1.情感迁移。 除了妈妈，还有谁也爱我们？ 用什么方法能告诉他们，你也很爱他？ 2.拓印。 将爱的印记永远留在幼儿园，留在大家的心里。 四、活动反思 在整个活动中，幼儿通过猜想、表达、观察，享受了活动带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着幼儿的注意力，他们表现出色，特别是在情感体验这一方面，幼儿了解了自己的身体与妈妈身体之间的关系，知道了原来妈妈把爱留在了我们的肚脐里。整个活动都是在温馨、愉悦的氛围中进行的，以爱为主线，贯穿于整个活动中。 小百科：爱，是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能量。 |
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