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| 标题 | 五年级美术教案是怎样的 |
| 内容 |
作为一名美术教师，经常会需要准备好教案，教案也是备课中最重要的，那么，五年级美术教案是怎样的？针对这个问题，出国留学网就在下文中给大家进行了全面的讲解哦。 五年级美术教案是怎样的 五年级美术教案(一) 新课标思想： 本课属于“造型?表现”领域的教学内容，旨在使学生了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。通过学习开阔学生的视野，提高他们的美术素养，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。 教学内容与目标： 1、显性内容与目标 应知：了解椅子的结构和用途的相关知识。 应会：学习用绘画的方式设计一把新颖的椅子。 2、隐性内容与目标 通过学习培养学生的观察能力、分析能力、创造思维能力及设计能力;培养学生关注生活、热爱生活的以及严谨的治学态度。 教学重与难点： 重点：椅子的结构、功能等相关知识。 难点：椅子的功能性、实用性与审美性。 教学过程： 一、出示课件，了解椅子的结构 请同学们猜猜这个是什么?(出示椅子各部分椅子腿、面、靠背)板书课题椅子 二、观察特征，了解功能 1、课件出示: 仿生椅、功能椅。 同学们这把椅子和上面的椅子有什么不同?(重点拓展学生分析设计思路)。 2、你能说说下面的椅子 是属于那一类的椅子 出示椅子图片，直观的让学生了解各种不同功能的椅子其造型特点也并不相同。以猜谜的形式完成本阶段的学习(先出现椅子图片，再让学生猜这是什么椅)，能有效的吸引学生的注意力。 三、欣赏作品，启发构思 1、教师总结椅子欣赏：同学们刚才说了很多不同种类的椅子，其中样式最丰富的是休闲椅，它们不仅可以给我们提供休息的场所，还可以起到装饰美化家居的作用。 (大量椅子的欣赏，有助于开拓学生的眼界，启发学生的创新思维，培养的学生的审美能力。) 2、示范作品欣赏：老师这里还有一些非常特殊的椅子，同学们我们一起欣赏一下吧?请你边欣赏边思考这些椅子有什么特点? (荷花椅子) 3、欣赏书中作品(14-15页)分析下书中作品它们造型上有哪些特点? 4、师总结：欣赏了这么多作品，这些在设计椅子的时候根据什么的形状进行了改变? (动物或植物)我们把这种根据生物造型进行设计的方法叫做仿生设计法，仿生设计法常常是模仿某种东西的造型，并对某种东西的造型进行添加或去除一些部分， 仿生设计法是艺术家们进行创作的一种重要方法。 四、创新表现 1、提出要求：老师从同学们的眼神中感受到：同学们都已经迫不及待的想要动手画一画椅子了，请你用恰当方法为自己的好朋友制作一张造型别致的椅子。 本次课重点完成一字形状设计，有时间可以添加些功能。 提示：同学们如果用仿生法创作要思考好可以添加哪些，又去掉哪些;动手之前要思考好这张椅子有什么功能，椅子的重心要稳。 2、教师巡视指导，并帮助在制绘画过程中有困难的学生解决问题，学生在优美的音乐中完成作业。 五、情趣评价，小结本课 1、请学生展示自己的作品。 2、说说你最想坐一坐谁设计的椅子，为什么? 六、师点评学生作品：同学们不仅能够想象出这么丰富的椅子，还能够把他们画出来，非常了不起。我们在以后的学习中也要多观察，多想象，勤动手。 五年级美术教案(二) 教学目标 学习设计机械手和制作机器人模型的方法，掌握机械立体形的画法，能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动。 透过美术创作活动，学生的空间想像力逐步发展，对媒材的造型的适应性具有一定的认识能力，并能合理选择和使用媒材。作业应做到造型与功能作用相结合，初步形成设计应用意识。 在小组合作学习中，学生能积极参与到团队活动任务中，独立思 考，共同探讨，使小组活动有序协调地开展。对设计与制作的学习表现出浓厚的兴趣和热情。 教学重点 学习设计机械手和制作机器人模型的方法，掌握机械立体形的画法，能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动。 教学难点 掌握机械立体形的画法。 教学模式 “赏析——探讨——表现——赏析”的圆形教学模式。 教学过程 一、动画欣赏认识机器人 1.欣赏机器人动画和影像片断。 2.引导提问：你了解机器人吗?你是从哪里了解到机器人的有关信息的?学生自由交流，谈论机器人。 3.认识机器人：你认为机器人是什么呢?是人吗?是机器怎么又叫机器人呢?我们给它取名机器人，并不是因为它像人的样子，而是因为它具有与人相似的智能水平和一定的思维能力，并且具有在人类不可接触的环境中进行工作活动的特殊功能。正因为这样，我们才惊讶机器人的聪明程度。 二、认知结构 尝试训练 1.了解机器人的作用。 引导思考：机器人到底有什么特别之处呢?我们来看一看机器人的类型有哪些，分别都能做什么。机器人分为两大类：即工业机器人和特种机器人。所谓工业机器人就是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人。而特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人。包括：服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人、机器人化机器等。在特种机器人中，有些分支发展很快，有独立成体系的趋势，如服务机器人、水下机器人、军用机器人、微操作机器人等。机器人的类型不同，它的作用也就不同。 2.认识机械手的造型特征。 一般讲的工业机器人，就是机械手臂，代替人类进行一些特殊性工种的工作，根据你看到的这些机械手图片，说一说机械手臂的外形特点。学生讨论，自由发言。机器人的手一般由方形的手掌和节状的手指组成。教师介绍北京航守航天大学机器人研究所研究与开发的“多指灵巧手”。 3.自主尝试机械形体画法。 看书分析机械形体是怎么画的，试一试螺丝帽的立体形的画法。 三、学生尝试练习，展示作业，教师反馈，进行技法指导。 四、创意设计 1.机械手功能探讨。你准备设计一个具备什么样功能的机械手?学生自由发言，交流。 2.提出活动：参照资料或展开想像.用线描的方法设计一只机械手。注意将关节的连接部分交待清楚，画出机械手的立体形效果。 3.学生作业。 五、展示创意 学生自评，将设计意图和机械手的功能进行设计发表。 五年级美术教案是怎样的?今天小编就给大家解答这么多了，大家可以尝试着去写一下哦，希望这篇文章可以帮助大家。 |
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