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| 标题 | 课题研究计划和时间安排怎么安排 |
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最近有个课题研究计划和时间安排难到我了，我不知道怎么弄。于是我就去出国留学网看了别人的课题研究报告计划和时间安排。然后根据我们课题的实际情况做了具体安排。 课题研究计划和时间安排 一、课题研究的目的意义： 小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。但是在许多学校的实际课堂教学中，出现了小组合作学习流于形式和表面的现象，不但没有实现小组合作学习的高效，反而变成了低效课堂。因此本人研究这个课题，就是要通过对学习小组的分组、小组合作学习的基本要素、过程监控和指导、评价、来探寻提高小组合作学习的有效性，从而有效提高课堂教学质量。 二、课题研究的理论支撑： .合作学习理论：课堂是教师与学生、学生与学生之间人际关系的互动，是实现学生群体合作目标的基本手段。在合作中，有利于学生的学习能力、人际关系的发展。 2、生态式教育理论：把教育看作一个完整的生态系统，生态式教育强调平衡、和谐、整体的相互联系的教育，特别是人际生态理论，更注重师生、生生之间团结、合作的人际生态的良好关系。 3、多元智能理论：加德纳对八种智能作了简介，其中也强调了有效地理解别人和与人交往的能力的人际关系智能。 三、课题研究的内容及研究方法 、研究内容： ( )合作学习小组的划分及合作学习能力的培训 (2)小组合作学习内容的选择。 (3)教师在小组合作学习中的作用 (4)研究评价机制在小组合作学习中的作用 2、研究方法： 围绕小组合作学习的有效性进行研究，我主要采取以下研究方法： ( )调查问卷：第一阶段，通过调查问卷了解学生对小组合作学习的态度、需求，研究学生在合作学习过程中真实所想、所需。 (2)研讨法：第二阶段抓好教学案例研究，总结在合作学习中的误区，从中探索小组合作学习的有效方法、途径。 (3)经验总结法：第三阶段在学习和实践的基础上，不断总结经验，结合调查分析得出带有规律性的结论，及时撰写论文，形成成果。 四、 课题研究学习计划以及具体时间安排 第一阶段：20xx年x月——x月(准备阶段) 、 认真学习《合作学习的理论与实践》 2、 通过阅读、搜集、学习、相关的文献资料，了解国内外作为本课题的理论指导。 3、撰写课题研究方案。 第二阶段：20xx年x月——20xx年x月(实施阶段) 朱慕菊《走进新课程:与课程实施者对话》阅读时间(20xx年x月—x月)完成读书笔记 《合作学习的理论与实践》阅读时间(20xx年x月——5月)完成读书笔记和课例分析 孙亚《课堂教学有效性标准研究》阅读时间(20xx年x月—x月)完成读书笔记 马兰《合作学习》阅读时间(20xx年 0月——20xx年x月)完成读书笔记和课例分析 第三阶段：20xx年x月——20xx年x月(总结阶段) 总结推广研究成果，完成研究论文，撰写研究方案结题报告。 课题研究计划和时间安排一定要合理，要根据实际情况做具体的安排，不能盲目的安排。课题研究计划和时间安排一定要符合课题的特性，一定要符合客观需要和主观需求。 |
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