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| 标题 | 大班语言公开课教案《绕口令上楼下楼》 |
| 内容 |
能准确发音，不间断地快速朗诵绕口令。以下是小编为大家整理的大班语言公开课教案《绕口令上楼下楼》，欢迎大家阅读，仅供参考。 【教学目标】 1、理解绕口令的主要内容，学习朗诵绕口令。 2、能准确发音，不间断地快速朗诵绕口令。 3、体验绕口令的趣味性。 【教学准备】 经验：接触过绕口令。 物质：课件;图文结合的图片;相声绕口令视频一段。 【教学过程】 一、视频导入《相声绕口令》。 师：老师今天带来了一段视频，看看他们在表演什么。 1、看了视频，里面的叔叔在表演什么?有什么特点? 2、他们表演的是绕口令，那什么是绕口令呢?(说得快的，字音相近的) 3、小结：说的快，字或词的音很像，把这些字词放在一起而且说得很快就是绕口令。 二、引出绕口令名称。 师：你们会说绕口令吗?谁来说一说? 今天老师要教小朋友一个绕口令，我们一起来看看。 1、播放图标“上” 提问：这是什么意思?你在什么地方见过? 和上相反的是什么?(播放图标“下”) 2、播放图标“高楼” 提问：这是什么? 3、播放图标“上楼下楼” 提问：把几个图标放在一起应该怎么念? 4、小结：我们今天学的绕口令就叫《上楼下楼》。 三、理解并学习绕口令。 1、播放课件“一个人”、“许多人” 提问：这是什么?(这是人)这么多人在一起我们可以叫他们什么?(许多人) 2、播放课件“许多人上楼” 提问：这么多人在干什么?(学说：许多人上楼) 3、“许多人下楼”同上。 4、播放课件“楼上的人下楼” 提问：这一句有点难，谁能看懂并说一说。(集体学说：楼上的人下楼) 5、播放课件“楼下的人上楼” 提问：这一句应该怎么说呢?这一句和前面一句是相反。 6、播放课件“有的上楼不下楼” 师：这一句也有点难度，谁想来说一说?(集体根据图标学说：有的上楼不下楼) 7、“有的下楼不上楼”方法同上。 8、看图标学习“上上下下，下下上上”。 9、播放“晕”的头像 师：它怎么了?你是怎么看出来的?这个读晕。 10、播放最后一句图标 师：最后一句比较难，是“唉，简直忙晕了头。”为什么会忙晕了头啊? 四、完整朗诵。 1、出示完整图片。 师：我们一起完整地把绕口令来念一遍，老师的手做指挥棒。 2、分组练习。 师：请小朋友三个人一组，拿一张图文结合图一起念一念。 3、请个别组上来表演。 4、提要求朗诵： (1)老师教你们一个本领，如果要念得更好，就要保持一致的速度，再一起来念一遍。 (2)要念好绕口令一遍是不够的，一定要多练习，老师来念一遍你们听听。 (3)老师要带一群小朋友去参加达人秀，你们想去吗?想去就要多练习。 五、互动教学。 1、和客人老师比一比。 2、客人老师先念，再幼儿念。 |
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