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标题 | 大班数学教案:学习5的加减 |
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数学是科学的语言,是学习科学技术的钥匙,下面是由小编为大家整理的“大班数学教案:学习5的加减”,欢迎阅读。 大班数学教案:学习5的加减 教学目标 1、复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减。 2、进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题。 3、能根据分合式说出加减法算式。 教学准备 1、背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式23=532=5 2、趣味练习 3、幼儿书写用具、 教学过程 一、复习5的分合。 1、出示5的分合式,请幼儿认读。 2、游戏:碰球(复习5的分合) 教师:嘿嘿嘿,我的1球碰几球? 幼儿:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起来是5。 (依次说完5的分合) 二、新授5的加减。 1、出示背景图,老师边操作边讲解: 草地上先跳来了2只小兔子,又跳来了3只小兔子,现在,草地上一共有几只小兔子? 2、指定幼儿回答。 3、启发幼儿说出用什么方法算出来的? 4、请幼儿口头说出算式。 5、老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(23=5) 6、提问:如果草地上先跳来3只兔子,后跳来2只兔子,应该怎样说出算式? 7、请一名幼儿说出相关的算式(32=5) 8、比较两道加法算式的异同。 9、拓展练习:89=1;98=? 三、老师再次出示背景图,操作并讲解 1、草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,现在草地上有几只兔子? 2、定幼儿回答并说出用什么方法算出来的? 3、请幼儿口头说出算式。 4、老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(5-2=3) 5、提问:如果先跳走了3只兔子,还剩下几只兔子? 6、请幼儿交流、讨论并回答。(5-3=2) 7、比较两道减法算式的异同。 四、游戏:你问我答 教师:小朋友,我问你,23=? 幼儿:╳老师,告诉你23=5 依次说完所有的算式。游戏熟悉后,可以让孩子们互相提问回答,巩固加减法计算、 五、抢答看谁最快 老师准备一些口头的加减法应用题,师读生抢答,比一比,谁最快例如河里游来了3只鸭子, 又游来了2只鸭子,一共有几只鸭子。 (答得多又对的为胜,可以得到老师的奖励) 教案设计频道小编推荐:幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划 教案设计频道小编推荐:幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划 |
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