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标题 大班科学教案《各种各样的鱼》
内容
    幼儿的科学教育要来源于生活、贴近生活。下面是出国留学网小编为大家整理的“大班科学教案《各种各样的鱼》”，欢迎阅读。内容仅供参考。
    大班科学教案《各种各样的鱼》
    活动目标：
    1、了解鱼类的主要特征。（身体表面有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动， 用卵繁殖后代，终生离不开水）。
    2、学习分辨鱼类和非鱼类，并说出理由。
    活动准备：
    1、经验准备：
    幼儿对于鲫鱼和金鱼已经有了充分的观察，积累了一定的经验。
    2、物质准备：
    PPT、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、人手一张指示牌，正面笑脸，反面哭脸。
    活动过程：
    一、 故事导入--《鲫鱼搬新家》的故事
    二、找出鲫鱼和金鱼的共同特征--通过比较在黑板上罗列出鲫鱼和金鱼的共同点。
    --及时帮助幼儿归纳总结出鱼的特征。
    三、选择区域：它们是鱼吗？
    --提出问题：乌龟是鱼吗？
    师：孩子们你们认为乌龟是鱼的，请坐在A区；觉得不是的，请坐在B区。
    师：你为什么会觉得不是鱼呢？（说说理由）--教师播放乌龟生活习性的视频帮助孩子理解为什么乌龟不是鱼。
    四、根据已有经验判断墨鱼是鱼吗？
    1、点击PPT，出示墨鱼，猜想：墨鱼该属于什么类？
    师：这时又来了一只墨鱼（点击PPT），你们认识它吗？鱼儿和非鱼儿都想墨鱼加入自己的队伍，你认为它应该加入哪支队伍呢？她究竟是鱼类还是非鱼类呢？为什么？
    2、根据幼儿对墨鱼的判断为＂鱼类＂、＂ 非鱼类＂两个答案为分组依据，把幼儿分为＂鱼类＂＂ 非鱼类＂和＂不确定＂三类。
    3.模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。
    例如：鱼组 墨鱼会游，所以它是鱼类。
    非鱼组 墨鱼没有鳃和鳍，可是鱼是有鱼鳃和鱼鳍的，所以它不是鱼类。
    4、借助PPT，了解＂墨鱼＂的特征。
    五、辩论结束
    师：墨鱼到底加入了鱼类还是非鱼类呢？让我们一起听听墨鱼是怎么说的。
    六、《小朋友的书-动物王国》
    --小朋友，你认识这些水中生物吗？哪些生物你觉得不是鱼类呢？说一说你的原因。
    活动延伸：
    请你再去收集资料：还有哪些＂*鱼＂其实不是真正的＂鱼＂。
    根据已有经验判断蝙蝠是鸟类还是兽类。
    1、点击PPT，出示蝙蝠，猜想：蝙蝠该属于什么类？
    师：这场战争进行的真的很激烈，很难分出胜负，这时又飞来了一只动物（点击PPT），你们认识它吗？鸟类和兽类都想蝙蝠加入自己的队伍，你认为它应该加入那只队伍呢？她究竟是鸟类还是兽类呢？为什么？
    2、根据幼儿对蝙蝠的判断为＂鸟类＂、＂ 兽类＂两个答案为分组依据，把幼儿分为＂鸟类＂＂ 兽类＂和＂不确定＂三类。
    3、模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。
    例如：鸟类组 蝙蝠会飞，所以它是鸟类。
    兽类组 鸟的嘴巴尖尖的，可是蝙蝠是有牙齿的，所以它不是鸟类是兽类。
    4、借助PPT，了解＂蝙蝠＂的特征。
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更新时间：2025/5/22 23:49:23