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| 标题 | 中班音乐教案：跟着老师学跳舞 |
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舞蹈是对幼儿进行德、智、体、美综合教育的重要手段。它的特点是边歌边舞，形象直观，易于被幼儿理解和接受。出国留学网小编整理了以下内容“中班音乐教案：跟着老师学跳舞”，供大家参考！ 中班音乐教案：跟着老师学跳舞 活动目标： 1、感受舞曲欢快的旋律和愉快的情绪，并尝试通过舞蹈动作来表现。 2、学习踵趾小跑步，创编采果子的上肢动作。 3、能将踵趾小跑步和采果子的上肢动作配合形成合拍的舞蹈动作，并随音乐完整地舞蹈。 活动准备： 歌曲《采果子舞》 活动过程： 1、听着《开汽车》音乐，脚以八分节奏，小碎步进入活动室，并作出小司机开车状。 （1）师：“我们开着汽车去果园采果子喽！” （2）播放音乐，幼儿完整地感受舞蹈音乐。 师：“听，果园里传来了好听的音乐。”（第一次完整倾听音乐。） 2、反复感受乐曲的旋律及情绪。 （1）教师再次播放音乐，引导幼儿边听音乐边欣赏完整舞蹈。 师：“这么好听的音乐我真想跳个舞。”（教师随音乐旋律完整表演舞蹈） （2）教师演唱歌曲，幼儿进一步理解歌曲的情绪、内容。 师：“刚才舞蹈里我在干什么？”（采果子）“对，刚才我跳的舞蹈就叫《采果子舞》。” 3、学习踵趾小跑步 （1）教师随音乐优美地做踵趾小跑步，同时说：脚跟、脚尖跑跑 跑。 师：“我是怎么采果子的？” （2）教师示范第二遍：“看看老师去摘苹果时脚上做了什么？”（幼儿答出，老师作出并告诉幼儿：这叫踵趾小跑步。） （3）儿坐在椅子上，用脚做出“脚跟、脚尖跑跑 跑”的动作，“跑跑 跑“时用右、左脚脚尖轮流点地。 （4）教师带领幼儿分组练习[1]—[8]小节随音乐做踵趾小跑步，一组幼儿听音乐做踵趾小跑步，一组幼儿拍手，鼓励幼儿动作合拍，引导幼儿互相学习。 4、创编不同方位的采果动作及采完果子的喜悦心情的动作。 （1）教师用自己的身体扮做一棵果树，用手臂当树枝说：“我是一棵苹果树，结了很多的苹果，有的长在上边的、有的长在下边的，有的长在左边的，有的长在右边的。我不停的移动胳膊，表示上、下、左、右的树枝。请你们想一想、做一做，怎么采果子？”幼儿自由创编采果子动作。 （2）教师将幼儿简单的动作舞蹈化，再将动作带入音乐的乐句中，与基本步结合跳出来。 （3）全体幼儿随教师哼唱乐曲，做踵趾小跑步采果子。指导幼儿随音乐合拍地做动作。注意引导幼儿合理利用空间，不互相碰撞。 5、完整表演舞蹈。 教师边唱边带领幼儿连贯完整表演《采果子舞》2—3遍。 活动延伸： 待幼儿熟悉动作后，可以变成双圈邀请舞形式。 教案设计频道小编推荐：幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划 教案设计频道小编推荐：幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划 |
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