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标题 一年级语文下册《小猴子下山》的教案
内容
    通过教学,引导学生懂得做任何事,都要坚持,不要三心二意,半途而废,否则结果只能是空手而归的道理。出国留学网小编整理了以下内容“一年级语文下册《小猴子下山》的教案”,供大家参考!
    一年级语文下册《小猴子下山》的教案
    【教学内容】
    《小猴子下山》
    【教学目标】
    1、复习巩固认生字词,在教学中通过做动作的方式让学生理解本课的动词,并让学生在语境中理解运用又( )又( )形式的词语并进行拓展。
    2、通过个别生读、男女赛读、齐读的方式让学生能正确、流利的朗读课文,理解课文内容。
    3、通过学习,使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标,要专一,有始有终。
    【教学重点】
    1、复习巩固认生字词,在教学中通过做动作的方式让学生理解本课的动词,并让学生在语境中理解运用又( )又( )形式的词语并进行拓展。
    2、通过个别生读、男女赛读、齐读的方式让学生能正确、流利的朗读课文,理解课文内容。
    【教学难点】
    通过学习,使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标,要专一,有始有终。
    【教学准备】
    多媒体课件、动物图片、生字词卡片
    【教学方法】
    讲授法、合作探究法、情景表演法
    【教学过程】
    1、课前游戏互动:
    2、导入:
    看,(师拿出事先准备好的猴子图片)有一只小动物也来到了我们的课堂上,它也想和小朋友们一起学习呢,大家欢迎吗?(生:欢迎)今天我们就和小猴子一起来学习《小猴子下山》。
    板书课题:《小猴子下山》。(注意:“猴” 左右结构“犭”旁)
    齐读课题
    3、复习字词:
    (1)这只勤学的小猴子还给我们带来了很多的词语宝宝呢,大家一起来看看还认识吗?
    (2)自读课文,说一说:小猴子下山都经过了哪些地方?
    贴图片:“玉米地”、“桃树下”“瓜地里”、“树林里”
    (3)哇……你看,这只可爱的小猴子经过了这么多的地方啊!谁能用小猴子先来到哪里,再来到哪里,接着来到哪里,最后来到哪里说一说。
    4.学习课文
    (1)过渡语:小猴子一路来到了这么多地方,那它都看到了什么,做了什么呢?让我们继续学习课文《小猴子下山》。
    (2)学习第一自然段。
    指名读第一自然段,生评价。评价后再齐读。
    其他生思考问题:
    小猴子来到了哪里?(用“———”划出来)
    看到了什么? (用“﹏﹏﹏”划出来)
    心情怎么样?
    又是怎么做的呢?(用圆圈圈出表示动作的词)
    指生回答:
    理解“又大又多”不仅仅玉米的个头大,而且这样大的玉米到处都是,非常多。
    谈话:如果你就是小猴子看到地里又大又多的玉米是什么样的心情?(高兴)理解“非常高兴”(特别高兴),你能不能带着这种特别高兴的心情读一读。
    让学生说说小猴子为什么有“掰”“扛”这样的动作,(在具体的语境中理解这两个动词)进一步理解玉米大的意思。指导学生读好第一段。
    (3)学习第二、三、四自然段
    采用小组合作、探究的学习方式,让生根据以下四个问题合作学习二、三、四段。
    小猴子来到了哪里?(用“———”划出来)
    看到了什么? (用“﹏﹏﹏”划出来)
    心情怎么样?
    又是怎么做的呢?(用圆圈圈出表示动作的词)
    (4)引导生各种形式朗读:
    引导学生感受小猴子看见了桃子就喜欢桃子,扔了玉米;看见西瓜,扔了桃子;看见小兔子,就扔了西瓜。结合图画,体会当时小猴子的心情。(读出小猴子的心情)
    (5)积累“又( )又( )”形式的词语。
    (6)小猴子为什么最后空着手回家去呢?
    抓住“只好”一词,引导学生感受小猴子什么也没得到的原因。(结合学生实际生活,进行口语交际的训练)
    (7)整体回归
    借助插图,复述课文(让孩子带着头饰体会着小猴子的动作、神态演一演也可以)
    5.拓展阅读
    《小猴子下山》儿歌
    6.课堂小结。
    7.课外作业或实践活动。
    教案设计频道小编推荐:一年级下册语文教案 | 一年级下册语文教学计划
    
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更新时间:2025/6/8 9:46:55