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| 标题 | 中班数学教案：《南瓜爷爷找邻居 》 |
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针对中班的小朋友对蔬菜有一定的认识，但是蔬菜的种类特别的多，给他们树立一种信念，蔬菜是什么，蔬菜是种出来的一种植物，是能够做着吃的，下面是由小编为大家整理的“中班数学教案：《南瓜爷爷找邻居 》”，欢迎阅读。 中班数学教案：《南瓜爷爷找邻居 》 教学目标： 1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。 2、观察发现图上的线索，初步了解蔬菜的不同特征。 教学准备： 图片、操作材料、笔 教学过称： 一、引起兴趣 师：这是谁的家？从哪里看出来的？（形状）我们跟南瓜爷爷打个招呼吧。 二、数客人 师：今天南瓜爷爷家来了好多客人，请你数数一共有几个？一圈数下来，有好几种答案，平时我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今天这么多的客人排成了一个圆，有什么办法把一圈的东西数清楚呢？ 师：你是怎么数的告诉大家，从哪开始数的？ 师：数一圈的东西是从从容易记的图形开始数。 师：我们从像正方形的那个东西开始数（幼儿数）。数到哪里应该停下呢？ 师：数过的东西不能再数了。我们再数一遍到底是多少，先找一个东西把它记牢了，如这个正方形的东西，记住数过的不能再数了。（幼儿数数1-10），现在知道了南瓜爷爷家里一共来了10位客人。 观察图片 师：能不能从他们的形状猜猜这是十个客人可能是谁啊？（第几个是谁？） 边提问边出示图片。 师：原来南瓜爷爷家门口来了十样菜。 找邻居 了解邻居的概念 师：是什么事情让这么多的朋友一起来到南瓜家？（找邻居）提问：什么是邻居？（房子挨在一起，住在旁边的朋友）我们中一班的邻居是谁？ 师：南瓜爷爷会找谁做邻居呢？（蔬菜） 什么是蔬菜 师：刚才看到的十样菜里边有蔬菜吗？请你拿好桌上的纸，依次念一念，再拿好一只笔，把你觉得是蔬菜的东西在它的下面画个圆圈（教师只是观察，并不提出意见）。 师：（操作结束后）好，现在把纸跟笔放好，坐好，有些小朋友找对了，有些小朋友还差一点点，到底什么是蔬菜呢？ 师：蔬菜呢是种出来的、可以做成菜的植物。我们一起来看看黑板（教师和幼儿一起找出蔬菜） 师：我们一起来数数一共有几个蔬菜，你找对了吗？ 师：7样蔬菜用数字几表示啊（出示数字7） 给邻居分配房子 师：南瓜爷爷家附近有几间房子啊？那要找几个邻居啊？用数字几表示 师：5间房子，7样蔬菜，该怎么住？ 幼：挤一挤 师：那谁和谁挤在一起比较好呢？ 幼儿自由讲述。 蔬菜的分法有很多，除了颜色，形状，高矮，还有很多，我们回去好好想一想。 教案设计频道小编推荐：幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划 教案设计频道小编推荐：幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划 |
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