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| 标题 | 大班语言散文教案《绿色的书》 |
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通过各种形式，感受散文诗所表达的意境美。以下是小编为大家整理的大班语言散文教案《绿色的书》，欢迎大家阅读，仅供参考。 教学目标： 1.通过各种形式，感受散文诗所表达的意境美。 2.理解散文，并运用动作表现散文诗中形象性的动词：争、睁、扑。 3.发展幼儿的想象力和语言表达能力。 教学准备： 1.自制《绿色的书》图书(做成树的外形) 2.胸饰，动物图片、树的图片若干。 3.录制的配乐散文 教学过程： 1.导入活动，引起幼儿兴趣。 师：小朋友平时最喜欢读书了，你喜欢看什么书呢?(幼儿自由交流)今天老师也带来了一本书，是一本你从没读过的书，你们看(出示自制图书)?这是一本怎样的书? 教师：到底谁喜欢读这本绿色的书呢?我们一起来欣赏一首散文诗《绿色的书》。 2.理解散文诗第一段的内容。 (1)初步欣赏散文第一段。 教师：谁来读这本绿色的书了? 小鸟(星星、露珠)是怎么读这本绿色的书的? (2)再次倾听散文第一段，用动作表现争、睁、扑。 教师：小鸟(星星、露珠)是怎么读这本绿色的书的? (3)表演散文第一段3.理解散文诗第二段的内容。 教师：大家为什么都喜欢读这本绿色的书呢?我们一起从散文诗中找到答案。 (请幼儿听录音完整地欣赏散文。)教师：小鸟、星星、露珠为什么都喜欢读这本绿色的书? 4.完整欣赏散文诗，体验优美的意境。 5.创编：绿色的书 (1)教师：现在老师就是一棵树，你觉得谁会来读我呢? 它会怎么读呢? (2)幼儿创编 (3)个别幼儿说一说自己创编的书。 6.结束活动。 师：现在我们都是绿色的树了，我们去把它们变成一本本绿色的书，好吗? 指导幼儿边欣赏散文诗边制作绿色的书。 教学延伸：让幼儿在表演区继续表演散文诗。 在美工区中放入树等制作图书的材料，幼儿继续创编绿色的书。 |
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