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标题 小学语文教研组工作总结通用
内容
    光阴似箭,经过这一阶段的工作,对自己的工作内容有了很多新的的领悟和认识。我们需要开始收集整理小学语文教研组的工作总结素材,没有对过去一阶段工作的认真总结,很难有快速的提升。怎么才能在写小学语文教研组工作总结时全面而又优秀呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“{title}”,大家不妨来...
    (篇1)
    一、指导思想
    本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行,努力提高语文课堂教学效率,开创我校语文课教育教学新局面。
    二、具体工作和要求
    1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。
    2、抓好教研组的常规工作,定期举行教研活动,积极组织教师参加各级教研活动,定期检查备课笔记,教研组内交流教案,定期分析教案的质量。
    3、搞好各年级组的集体备课活动。使每一次的活动有内容,有实效。真正做到三研究:研究教材、研究学生和研究教法。
    4、加强语文阅读和作文教学,切实提高学生阅读作文水平。我们着手准备做好以下工作:(1)苦练内功:全体教师应在学校建设“书香校园”的这个大背景下,自觉加压、努力使每节课都成为有质量的高效课。(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。(3)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
    5、本组的所有教师必须上1节高质量的示范课。
    6、组织各种语文学生学科竞赛活动,让生活充满语文。
    三、具体安排
    九月份:
    1、制定教研组工作计划并在组内学习;规范备课,学生作业书写格式;规范作业批改,尤其作文批改;各语文教师制定学科计划;
    2、组织学习《语文课程标准》;
    3、搞好开学工作。
    4、开学前一天检查全组教师教案(开学前所有教师需超前备好一周课)
    5、开展第一次教研活动,商讨本期的教学教研重点工作。
    十月份
    1、做好期中复习工作,备课组做好期中考试质量分析。
    2、做好期中教学检查工作。
    3、组织学习《语文课程标准》;
    4、学生学科活动;
    十一月份:
    1、五年级语文教师上公开课;
    2、组织学习《语文课程标准》;
    3、学生学科活动;
    4、期中教学工作总结;
    十二月份:
    1、组织学习《语文课程标准》;
    2、作业、教案检查;
    3、各年级制定好复习计划,做好期末复习、考试、质量分析;
    4、召开教研组工作总结会,完成教研组工作总结。
    5、六年级语文教师上公开课。
    (篇2)
    我们二年级语文教研组是由二年级的四位语文教师组成的,这是一支具有高素质、新观念,充满教学活力的队伍,二年级语文教研组工作总结。下面我们就从以下几个方面作一个简单的汇报。
    1、抓学习
    对于新课程背景下的小学教师,学习是很重要的,要不断学习先进的教学理念,努力提高理论水平。本学期,我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》,以指导教师的实践工作。本学期,我们积极开展课题《识字教学生活化》课题研究,
    2、抓备课
    备课是教学的第一个环节,我组教师超周认真备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。教研组教师还每课写反思,每月写好随笔,及时总结教学经验。本学期我们教研组两位教师刘婷婷、谢莉莉参加区课堂达标活动,均取得了优秀的成绩,得到上级领导的一致肯定。
    3、抓上课
    上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课,几位年轻教师积极向有经验的老教师学习,不断提高上课水平,在学校组织的课堂月活动中,本组教师都取得了优异的成绩。
    4、抓听课
    教研组教师重视听课,只要有什么公开课,就尽量调好课去听,由于低段课较多,牵涉到的老师却较少,因此往往要费九牛二虎之力换课,但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的机会,决不能放弃。年级组老师每月都超额完成听课任务。少则三十多节,多则一百多节。教研组不仅鼓励教师听语文课,还鼓励教师听数学课,甚至综合、艺术课,多渠道,多方位,寻找教学的共性。
    5、抓辅导
    全年级组教师对于辅导工作非常重视,不仅对优生加以辅导,使之提高更快,对于后进生,也很认真的有针对性地辅导,使他们赶上班中同学前进的步伐。"不放弃一个学生",没有教不好的学生,只有不会教的老师"这是低段语文教师的指导思想。
    以上即是二年级语文教研组总结。在今后的教育、教学工作中,我们将继续相融在这个大家庭中各显其能、各展所长,为通州小学低段语文教学工作出力,在语文这块希望的田野上不断耕耘,不断收获,不断成长。
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更新时间:2025/5/25 3:28:29