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标题 幼儿园小班数学教案2017
内容
    让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。以下是出国留学网小编为您整理的幼儿园小班数学教案2017，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
    篇一：幼儿园小班数学教案2017
    宝宝饼干屋(小班数学活动)
    有益的学习经验:
    一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
    二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
    三、体验劳动和工作的快乐。
    活动准备：
    电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
    实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。
    活动过程：
    一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。
    二、开心分饼干。
    1、按形状分类。
    (1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。
    (2)明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。
    (3)师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。
    2、按颜色及形状分类。
    (1)接到订购电话，明确第二项工作任务。
    (2)看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。
    大班—红色包装的圆形饼干
    中班—黄色包装的正方形饼干
    小班—绿色包装的长方形饼干
    托班—蓝色包装的三角形饼干
    (3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。
    3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。
    三、神秘礼物。
    请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。
    篇二：幼儿园小班数学教案2017
    设计意图：
    主题活动“好朋友”开展后，孩子们有了交朋友的意识。他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。
    目标：
    1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。
    2、体验去朋友家做客的快乐。
    准备：
    1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片(粘于椅子上)
    2、水果一篮
    3、歌曲：看朋友、找朋友
    过程：
    1、带礼物去看朋友
    交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢?
    模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。
    敲门，进去，和数字宝宝打招呼。
    个别提问：你在和谁打招呼?
    2、送礼物
    (1)思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴?
    要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。
    幼儿选择礼物给数宝宝
    讨论：老师送的礼物对吗? 互相检查。
    (2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的东西，你发现什么?
    交换数字宝宝朋友，把水果放好。
    3、回赠礼物
    1、2、3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。
    个别介绍，互相检查。
    4、听音游戏
    听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。
    5、和数字宝宝再见，开汽车回。
    篇三：幼儿园小班数学教案2017
    设计意图：
    根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。
    活动一
    活动名称：我们去郊游
    活动目标：
    认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
    活动准备：
    环境布置---
    1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只青蛙，许多只小蝌蚪。
    2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。
    活动与指导：
    1、谈话引出课题：“今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好?”(教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。)
    2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)
    3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。
    4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。
    活动二
    活动名称：小猴儿摘桃子
    活动目标：
    通过动手操作，让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。
    活动准备：小猴头饰、桃树模型。
    活动过程：
    1、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有许多桃子。”
    2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知许多可以分成1个1个。
    3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：“许多可以分成1个1个。”
    篇四：幼儿园小班数学教案2017
    好习惯是成功人生的基础，是形成好人格的关键。小班幼儿年龄小，可塑性大，容易接受行为训练，是培养幼儿好习惯的最佳时期。现将针对小班幼儿的年龄特点，就如何培养幼儿良好习惯，应该从玩具分类开始。
    一、活动目标
    1.学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。
    2.发展初步的概括能力。
    二、重点与难点分类后说明分类标准。
    三、材料及环境创设
    1.各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……。
    2.分类盒、标记卡。
    四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。
    一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。
    第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。
    五、活动流程操作探索—求同，分类—分组讨论—说出标准，转换标准—巩固操作
    1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小)，有按物件的两种特征分类(大小、颜色)，还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。
    2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。
    3.巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。
    篇五：幼儿园小班数学教案2017
    活动目标
    1、复习圆、三角形、正方形。
    2、知道这三种图形的基本特征。
    活动准备
    1.地上画圆、三角形、正方形，每种图形都有4种不同的尺寸，分别标1—4个点，图形标上几个点，图形内就可以站几个人。
    2.作业卡。
    活动过程
    一、图形游戏
    1、幼儿分成3组，每组分别站进圆、正方形、三角形内。
    2、音乐响起，游戏开始，幼儿在场内自由活动。
    3、音乐停止，幼儿迅速站进自己的图形里，动作又快又准确的组为优胜组。
    4、各组互相轮换，再做三次，使每人都有机会站到不同的图形里。
    二、幼儿做练习
    1、将图形分类计数，并将数量用圆点表示出来。
    2、将图形分类计数，并比较多少，找出最多和最少的图形，并分别涂上不同的颜色。
    3、启发幼儿动脑筋，想办法，用所给图形拼成适当的图案。
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更新时间：2025/6/7 3:35:50