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| 标题 | 一二年级《寻找生活中的标志》探究活动教案 |
| 内容 |
探究性学习，即探究式科学教育，是新课程倡导的一种学习方式，运用探究性学习方法能让学生从探究中主动获取知识，应用知识，解决问题。下面是出国留学网小编为大家整理的：一二年级《寻找生活中的标志》探究活动教案，欢迎大家参阅，更多资讯尽在教案栏目! 一二年级《寻找生活中的标志》探究活动教案 一、活动目标 (一)认知目标： 1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。 2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 (二)行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。 (三)能力目标： 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 二、活动内容 1、交通信号灯 (1)同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗? (2)谁说说交通信号灯是什么样子的? (3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗? (4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。 (5)我们在上学的时候，个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标志 (1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行) (2)人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。 (3)机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认) (4)非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认) 三、扩展练习 1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志? 2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。 四、模拟活动 1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等 2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。 五、教案小结 通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养学生的自我保护意识和能力。同时，让同学延伸学习，让同学们通过访问、观察、实地考察收集生活中的各种标志，如安全标志、交通标志、社会团体类标志、汽车标志等，理解其含义。提高收集、整理、分析和利用信息的能力，初步树立规则意识。 本文内容为出国留学网原创，禁止任何网站媒体转载，违者我站将追究法律责任! |
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