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标题 四年级下册数学《图形的运动》教案
内容
    作为一名教师，上课前的教案是必须准备的。下面是由出国留学网小编为大家整理的“四年级下册数学《图形的运动》教案”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。
    四年级下册数学《图形的运动》教案(一)
    教学目标：
    1、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
    2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
    教学重、难点：
    1、认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。
    2、能画出平移后的图形。
    教学建议：
    1、注意让学生真正地、充分地进行活动和探究。
    2、恰当把握教学目标。
    3、注意知识的科学性。
    教学目标:
    1、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
    2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
    内容分析:
    学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，发展空间观念。
    学情分析:
    在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半,这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。本单元教材先设计了画对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动,加深对轴对称图形特征的认识，从而让学生在已有的知识基础上探索新知识。
    教学重点:
    1、认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。
    2、能画出平移后的图形。
    教学难点：
    1、认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。
    2、能画出平移后的图形。
    教学策略：
    轴对称：
    教学目标：进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
    教学重难点：认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。
    导入新课：
    一、创设情境
    出示轴对称图片
    师：这些图片好看吗?为什么好看?在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。(板书：轴对称图形)
    二、复习旧知
    1、你还见过哪些轴对称图形?
    2、什么样的图形是轴对称图形?
    3、看书中图片，画出对称轴。
    三、学习新知
    1、出示例1
    (1)、这幅图对称吗?
    (2)、中间这一条直线表示什么?
    (3)、点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是( )个小格。
    (4)、点B和点( )是对应点，它们到对称轴的距离都是( )个小格。
    (5)、点C和点( )是对应点，它们到对称轴的距离都是( )个小格。
    (6)、我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离( )。
    2、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。
    2、出示例2
    (1)、引导学生思考：
    A、怎样画?先画什么?再画什么?
    B、每条线段都应该画多长?
    (2)、在思考的基础上，用铅笔试画。
    (3)、小结：
    1、找出所给图形的关键点。
    2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。
    3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。
    4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。
    四、课堂练习：做一做。
    五、课堂小结：这节课你有什么收获?
    四年级下册数学《图形的运动》教案(二)
    第七单元教材分析
    教学内容：轴对称;平移。
    教学目标：
    1、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
    2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
    教学重、难点：
    1、认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。
    2、能画出平移后的图形。
    教学建议：
    1、注意让学生真正地、充分地进行活动和探究。
    2、恰当把握教学目标。
    3、注意知识的科学性。
    章节名称 图形的运动(二) 课 时
    课标要求
    教学目标 1、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
    2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
    内容分析
    学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，发展空间观念。
    学情分析 在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半,这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。本单元教材先设计了画对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动,加深对轴对称图形特征的认识，从而让学生在已有的知识基础上探索新知识。
    教学重点 1、 认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。
    2、能画出平移后的图形。
    教学难点 1、认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。
    2、能画出平移后的图形。
    学生课前需要做的准备工作
    教学策略
    轴对称
    教学目标：进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
    教学重难点：认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。
    教学环节 问题情境与
    教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图
    目标达成
    导入新 课 一、创设情境
    出示轴对称图片
    师：这些图片好看吗?为什么好看?在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。(板书：轴对称图形)
    二、复习旧知
    1、你还见过哪些轴对称图形?
    2、什么样的图形是轴对称图形?
    3、看书中图片，画出对称轴。
    三、学习新知
    1、出示例1
    (1) 这幅图对称吗?
    (2) 中间这一条直线表示什么?
    (3) 点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是( )个小格。
    (4) 点B和点( )是对应点，它们到对称轴的距离都是( )个小格。
    (5) 点C和点( )是对应点，它们到对称轴的距离都是( )个小格。
    (6) 我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离( )。
    2、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。
    2、出示例2
    (1)引导学生思考：
    A、怎样画?先画什么?再画什么?
    B、每条线段都应该画多长?
    (2) 在思考的基础上，用铅笔试画。
    (3)小结：
    1、找出所给图形的关键点。
    2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。
    3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。
    4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。
    三、课堂练习：P84做一做
    四、 课堂小结： 这节课你有什么收获?
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更新时间：2025/5/31 19:03:17