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标题 一年级道德与法治下册第16课《大家一起来》教案
内容
    写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣。以下是出国留学网小编为您整理的一年级道德与法治下册第16课《大家一起来》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
    篇一：大家一起来
    教学目标
    1.通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣。
    2.根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，培养学生的创新能力。 教学重、难点
    1.感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。
    2.根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。
    教材分析
    歌曲《大家一起来》分为三个部分。这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
    教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
    一、导入新课
    欣赏孙悦演唱《大家一起来》视频，导入新课教学。
    提问：这位歌手是谁?这首歌的名字叫什么?
    学生回答：这位歌手叫孙悦，这首歌的名字叫《大家一起来》。
    师：这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
    教学要求：学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
    二、歌曲欣赏
    1.初听歌曲《大家一起来》：提问：这首歌曲是什么情绪?
    师：这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。
    2.复听：
    提问：这首歌曲可以分成几个部分?每个部分的旋律、节奏有何特点?有没有相同的部分?并为歌曲旋律排序。
    回答：这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。第一部分和第三部分相同。
    3.欣赏《大家一起来》动画，跟录音轻声学唱歌曲。
    在学唱歌曲时，教师指导学生唱准歌曲中的变化音和切分节奏。
    4. 学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。
    提出要求：
    (1)在创编动作时，要符合歌曲的特点，既要有轻快活泼的动作，也要有优美的动作。但主题动作不宜过多，可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作。
    (2)课本中的插图可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变化，在结束时建议可以摆一个造型。
    5. 分组展示。
    (1)跟着音乐分小组进行表演。
    (2)分组展示，师生共同评价。
    教学要求：通过各小组之间的创编与汇报展现，使学生体验歌曲的动感节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感和运动协调能力。
    6. 评选。(最佳创意奖，最佳表演奖)
    (1)每一项由学生自主投票选举。
    (2)颁奖。
    7. 跟着音乐表演韵律操。
    三、课堂小结
    这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今后一定能创编出更有创意、更具特色的韵律操。
    篇二：大家一起来
    教学目标：
    1.通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣。
    2.根据音乐的节奏特点，创编韵律操，培养学生的韵律能力。 教学重难点：
    1.感受歌曲动感的节奏和欢快的情绪。
    2.根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。 教材分析：
    歌曲大家一起来分为三个部分，这首歌曲是瑞典作曲家罗伯特乌尔姆和罗宾雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成的，由于歌曲的旋律流畅而广泛流传。
    教学过程：
    (一)复习旧知，导入新课(5分钟)
    1.课前播放上节课所学的一首欢快的歌曲《摇太阳》，学生边唱边跳，提前进入一个良好的学习氛围。
    2.带着问题欣赏孙悦演唱的《大家一起来》视频，导入新课教学。
    提问：这位歌手是谁?这首歌曲的名字是什么?
    3.教师介绍歌曲简介
    (要求学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感)
    (二)歌曲欣赏(5分钟)
    1.初听歌曲《大家一起来》
    提问：这首歌曲是一首几拍子的歌曲?用什么样的情绪来演唱的?
    (这首歌曲欢快活泼，是一首家喻户晓的歌曲)
    2.复听
    提问：这首歌曲分为几个部分?第一部分的旋律优美，运用了切分节奏。第二部分节奏紧凑，旋律跳跃。第三部分和第一部分相同。
    (三)识谱学唱歌曲(10分钟)
    1.学生写唱名并自主哼唱曲谱，注意切分节奏的演唱方法。
    2.教师范唱，指导歌曲中的变化音和切分节奏的演唱。
    3.师生共唱曲谱
    (四)创编(15分钟)
    1.根据歌曲内容和节奏，教师先进行指导动作，学生一起来舞动身体。
    2.跟着音乐分小组进行表演展示
    3.学生自主创编，评选。
    提出要求：在创编动作时，要符合歌曲的特点，既要有轻快活泼的动作，也要有优美的动作，但主题动作不宜过多，可以每一个乐句创编一个动作，重复的歌词和旋律可以是一样的动作或者稍加变化。
    (通过各小组之间的创编与汇报展现，使学生体验动感的节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感和运动协调能力。)
    课堂小结 ：
    这首歌曲节奏明快，旋律流畅，在人们当中广泛流传，通过小组的合作创编，培养了我们对舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新能力，我相信我们今后一定能创编出更多更加有特色的舞蹈。
    篇三：大家一起来
    教学目标：
    通过欣赏歌曲《大家一起来》，感受歌曲的动感节奏。在上一课时的基础上小组合作创编一段韵律操，为下一课时的热舞比赛做前期的准备工作。
    教学重点：
    感受歌曲的动感节奏，并创编一段韵律操。
    教学难点：
    根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。
    教学过程：
    一、组织教学：
    组织学生在舞蹈室按小组位置做好。
    二、导入：
    今天我们一起来欣赏一首流行音乐《大家一起来》。播放歌曲：请同学们边听边体会歌曲的情绪。听后，提问：“谁来说说歌曲的情绪?”
    三、再听。
    边听边轻声跟唱。体会歌曲由几个部分组成?每个部分的旋律有何特点?有没有相同的部分?生答，师小结。
    四、跟录音轻声学唱歌曲。
    五、小组创编一段或全部韵律操。
    同学们学的可真快!接下来老师请同学们分小组为歌曲创编动作。我们在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻快活泼的动作，
    也要在优美的动作，但主题动作不宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作，我们课本中的插图，可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变化，在结束时建议可以摆一个造型。
    这次创编活动，老师设了两个奖项：最佳创意奖，最佳表演奖。同学们，有信心拿到这两个奖吗?好，大家自由活动，找一个适当的位置开始编排吧。老师到各组指导。
    六、小组汇报展现。
    现在是我们的汇报展现时刻，注意，每组在汇报时，其他组的学生可以用歌声为场上表演的同学加油，充当啦啦队，为他们助威!在这里，我还准备了一个特别奖——优秀啦啦队奖。哪个组的歌声最棒，就把这个奖颁发给他们，好不好?
    七、评选、颁奖。
    同学们刚才的表演非常精彩，各有千秋，连老师都非常佩服。可我们的奖项是有限的，现在我们每一项奖都由学生自主投票，同意哪个组为最佳创意奖的，请伸出几个手指。
    
    
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更新时间：2025/6/5 5:58:21