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标题 | 人教版四年级上册语文第十四课《白公鹅》教案 |
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写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教。以下是出国留学网小编为您整理的人教版四年级上册语文第十四课《白公鹅》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。 素质教育目标 1、知识教学点:考查本课生字及新词的掌握情况,积累自己喜欢的好词好句。 2、能力训练点:比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处,体会作者的语言特点。通过比较,对文章的写法有所感悟。 3、德育渗透点:自主感悟,体会出作者对动物的喜爱之情。 4、美育渗透点:让学生在生活中,从身边的事物中发现美、表达美。 教学方法: 1、教师教法:启发谈话、引导、点拨。 2、学生学法:读中感悟.小组讨论.合作交流。 教学重点:引导学生体会白公鹅的特点,领悟作者的表达方法。 教学难点:通过与《白鹅》的对比阅读,体会作者表达方式的不同。了解“反语”的写作特点。 师生互动活动设计 1、教师活动设计:激趣导入,组织学生阅读感悟与讨论、交流,提供媒体展示;相机点拨。 2、学生活动设计:阅读感悟、小组讨论、汇报、学会小组合作学习的方法。 教学过程: 一、复习导入 1、师:上节课我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅,谁来说说它给你留下了什么样的印象?板书:白鹅 2、这节课我们再来认识一只白鹅,它是俄国作家叶诺索夫写的白公鹅,在学课文之前,让我们大胆推测一下,这只白鹅会有哪些特点呢? 3、板书课题:在白鹅的中间加一个字鹅。白公鹅齐读课题 让学生说说今天的课与上一节课的内容有什么不同? 二、初读感知 1、默读课文: 给自然段标号,在文中勾画出生字和好词好句,多读几遍注意读准字音。 2、检查朗读情况:指名逐段读文。 3、阅读提示:这只白鹅给你的印象是什么?你从哪些地方读出来? 4、小组学习汇报。 师板书:姿态叫声步态吃相玩相 师:好一只用有海军上将衔的大公鹅,那丰子恺笔下的白鹅又是怎样呢? 三、对比阅读,领悟方法 1、列表,引导对比阅读 ⑴再读课文划出重点句,进行对比阅读和交流: 白鹅白公鹅 姿态 叫声 步态 吃相 玩相 ⑵从表中你发现什么? (相同点、不同点)抓片段进行对比阅读。 ⑶小组讨论: 同是白鹅,但不同的作家笔下又各有姿态,两位作家的写法有哪些相同,哪些不同? ⑷生汇报,师归纳总结: 相同点:抓住特点,围绕特点来写。 不同点: 前者抓住一个特点──高傲,围绕总写句(好一个高傲的动物)从三个方面突出其高傲。后者写大白鹅应当荣膺海军上将衔,然后再写为什么应荣膺,再解释说明中写出白鹅特点。 我们写作文时,也应抓住事物特点,突出其特点。 2、指导感情朗读课文: 文中破折号有什么作用: 表示注释说明、表示声音延长、表示话题转移。 四、品读词语,体会感情。 教案设计频道小编推荐:四年级上册语文教案 | 四年级上册语文教学计划 教案设计频道小编推荐:四年级上册语文教案 | 四年级上册语文教学计划 |
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