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标题 四年级语文下册第九课《自然之道》教案
内容
    写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教。以下是出国留学网小编为您整理的四年级语文下册第九课《自然之道》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。
    教学目标
    1.认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
    2.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想情感,丰富见闻。
    德育目标: 受到做事要遵循自然规律的教育,激发探究大自然对人类启示的兴趣。
    教学重点: 了解课文的主要内容,从中受到启示。
    教学难点 :理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。
    教学方法: 自由朗读,自主预习。通过本文的教学,学生能把握课文主要内容,并了解把握课文主要内容的一般方法。
    教学准备: 多媒体课件
    教学时数 :2课时
    教学过程:
    第一课时
    一、阅读“单元导读”,引入新课
    1.指名读“单元导读”,说说本单元专题是什么,有什么新的要求。
    2.今天,我们先来学习一个真实而令人难忘的故事,初步了解大自然给人类的启示。(板书课题)
    二、自由朗读,自主预习
    1.按常规或按要求自读自学:把课文读两三遍,读通读顺;认读生字,找出生词,查字词典理解生词,标自然段序号,想一想课文大意。
    2.出示小黑板,检查生字词认读与理解情况:指名读,想读哪些就读哪些,想说哪个词义就说哪个,有的词语可用形象表演的方式,如:“欲出又止、雨贯而出、气喘吁吁”等。
    小黑板
    旅游   筑巢   幼龟   沙滩   侦察   企图
    情愿   蠢事   返回   海鸥   补救
    争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救
    鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄
    3.指名或推荐学生逐段朗读全文,检查是否达到正确、流利朗读课文,重点指导难读的句子,并多读几遍。
    4.汇报:你读懂了什么?还有什么疑问?
    师生共同确定学习目标与重点:了解课文大意,理解“自然之道”的含义并从中受到启发,有感情地朗读课文。
    三、以演促读,感悟“蠢事”
    1.出示句子:“我们干了一件愚不可及的蠢事。”
    这是一件什么“蠢事”呢?我们读懂了三、四、五自然段就明白了。请自由读第三、四、五自然段,等一会儿,我们来分角色表演这三个自然段叙述的情景。如果你会表演了,也就读懂了。
    2.演中促读,演中理解:
    a.请一个学生朗读第三自然段,请两个学生扮“幼龟”,带头饰上台表演,大家边听边看。表演后评价,教师引导学生抓住“欲出又止”“踌躇”评议“幼龟”的表演,并理解这两个词语的意思,比较书写“幼”和“幻”字;引导学生抓住“突然”“啄”“拉”评议的表演,范写“啄”字。
    b.先找出第四自然段中表示感情或表情的词语,如:“焦急”“若无其事”“冷淡”“极不情愿”“颓废”,自由读该段,要求读出各自的表情。再分角色朗读,教师引导学生通过范读、模仿读、比赛读,初步读出感情。最后指名上台表演,教师采访“向导”扮演者:你说“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的”,这是什么意思呢?引导学生初步理解这句话的意思。
    3.想象课文描写的场景,分小组再说一说。
    4.回答:我们干了一件什么样的“蠢事”?
    5.比较句子:下面两个句子有什么异同?
    我们干了一件蠢事。
    我们干了一件愚不可及的蠢事。
    通过比较,并联系课文明确:我们的确是弄巧成拙,好心办坏事,是“愚不可及”。然后范写“愚蠢”,学生在草稿本上写两遍。
    课堂小结,完成练习
    四、自主读课文,遍数自定,抄写生字新词。
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更新时间:2025/5/29 6:07:26