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| 标题 | 教师资格幼儿保教知识与能力核心考点:婴幼儿身心发展 | ||||||||||||
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出国留学网教师资格证考试栏目为大家分享“教师资格幼儿保教知识与能力核心考点:婴幼儿身心发展”，希望考生能好好备考2017年教师资格证考试。想了解更多关于教师资格证考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。 教师资格幼儿保教知识与能力核心考点:婴幼儿身心发展 一、婴幼儿心理发展的年龄特征 (一)婴儿期的年龄特征(0～1岁) 1.新生儿期(0～1个月) (1)心理发生的基础：本能动作(无条件反射) (2)心理的发生：条件反射的出现 2.婴儿早期(1～6个月) (1)视觉、听觉迅速发展。 (2)手眼协调动作开始发生。手眼协调动作，指眼睛的视线和手的动作能够配合，手的运动和眼球的运动协调一致.即能抓住看到的东西.这是手眼协调的主要标志。 (3)主动招人。这是最初的社会性交往需要。 (4)开始认生。婴儿5～6个月开始认生。这是儿童 认知发展和社会性发展过程中的重要变化，明显表现了感知辨别能力和记忆能力的发展。 3.婴儿晚期(6～12个月) 这一阶段的明显变化是动作灵活了，表现为身体活动范围比以前扩大了，双手可模仿多种动作.逐渐出现言语萌芽，亲子关系、依恋关系更加牢固。 (二)幼儿前期的年龄特征(1～3岁) 1.言语的形成;2.思维的萌芽;3.自我意识的萌芽。 (三)幼儿期的年龄特征(3～6岁) 1.幼儿初期(3～4岁)的心理特点 (1)行为具有强烈的情绪性;(2)爱模仿;(3)思维仍带有直觉行动性。 2.幼儿中期(4～5岁)的心理特点 (1)爱玩、会玩，活泼好动;(2)思维具体形象;(3)开始接受任务;(4)开始自己组织游戏。 3.幼儿晚期(5～6岁)的心理特点 (1)好学、好问;(2)抽象概括能力开始发展;(3)个性初具雏形;(4)开始掌握认知方法。 二、婴幼儿心理发展的基本趋势 (一)从简单到复杂 (二)从具体到抽象 (三)从被动到主动 (四)从零乱到成体系，对事物的态度由不稳定到稳定 教师资格证考试栏目为您推荐： 2017教师资格证备考辅导 2017上半年各省教师资格考试公告汇总 2017上半年教师资格考试时间安排通知 2017年教师资格考试模拟试题及答案汇总 2017年上半年教师资格证报名时间及入口汇总
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