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| 标题 | 教师资格证面试教案设计:练习使用显微镜 |
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出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“教师资格证面试教案设计:练习使用显微镜”，预祝考生们能通过教师资格证面试。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。 教师资格证面试教案设计:练习使用显微镜 一、题目 《练习使用显微镜》教案设计 二、课型 实验课 三、教学目标 1.知识与技能 能正确说明显微镜的结构与功能。 2.过程与方法 通过学习、练习，能够独立、规范地使用显微镜，观察到清晰的物像;能够解决在使用显微镜的过程中发现的问题。 3.情感态度与价值观 认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。 四、教学重点 显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养。 五、教学难点 规范使用显微镜，并观察到物像。 六、教学准备 显微镜、标本、擦镜纸、纱布、多媒体设备，正确使用显微镜的视频。 七、教学过程 (一)导入新课 通过PPT展示图片，让学生观察图片上被放大百倍的、我们肉眼无法看到的形状各异的细胞，进而引出能让我们观察清楚细胞的具体形状的工具——显微镜。 (二)小组合作 学生两人一组，看书并对照实物认识显微镜的历史及各部分名称。 (三)教师指导 (1)引导学生积极发言，叙述显微镜的发展史。 (2)引导学生观察实验桌上的显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布等，并指导学生看书第37页——取镜和安放。强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。 (3)教师随机抽取学生回答指示部分的名称。(教师利用课件，点击即显示各部分名称) (4)介绍三种观察标本(写有“上”字的玻片，印有数字的透明纸，写有数字的不透明纸)，让学生边看书自学边操作显微镜进行观察。强调显微镜使用步骤，尤其是在物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免压碎标本，对学生进行爱护显微镜的教育。 (四)提问思考 教师：为什么视野中看到的物像是倒的? 学生讨论：因为物像是倒像。 教师：看到的物像究竟被放大了多少倍? 学生：放大倍数一目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。 教师：不透明纸上的数字为何看不清? 学生：光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。 (五)总结 播放正确使用显微镜的视频，引导学生归纳显微镜的使用步骤。鼓励按步骤规范操作，巡视，检查，纠正错误。 八、教学反思 上好本节课的关键是如何有效组织学生进行探究和操作。显微镜的使用在以后的教学中会经常出现，所以在开始就要强调规范操作，帮助学生养成良好的习惯。 教师资格证考试栏目为您推荐： 教师资格证面试题库 教师资格证面试说课稿 2016下半年教师资格证面试大纲 教师资格证结构化面试试题及答案汇总 2016下半年教师资格证面试考试时间汇总 2016下半年教师资格证面试准考证打印时间及入口汇总 |
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