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2017高考历史大纲解读

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    2017高考历史大纲解读

    10月14日教育部正式发布2017年《考试大纲》
    这是30年来第一次如此大动作宣传高考考试大纲。
    新考纲将“立德树人、服务选拔、导向教学”作为高考的核心立场与基本功能，由此设计和制定了能够充分体现这种核心立场的“一体四层四翼”高考评价体系。考试大纲还增加了中华优秀传统文化的考核内容，积极体现社会主义核心价值观，凸显育人导向。
    总纲指出：《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。《考试大纲》明确了高考的性质和功能，规定了考试内容与形式，对指导高考内容改革、规范高考命题都有重要意义。《考试大纲》根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，参照《普通高中课程标准》，并考虑中学教学实际而制定。
    权威解释：考纲修订的目的，一是强化高考命题的育人功能和积极导向作用。二是加强高考命题的标准建设，突出高考作为衔接基础教育和高等教育桥梁的功能。三是结合学科特点和核心素养的要求，完善考核目标的内涵，增强科学性和规范性;适当调整选考模块，满足高校人才选拔要求，契合课程标准修订方向。
    总纲指出：《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考考试内容改革，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。高考考试内容改革注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计，科学构建了高考评价体系。
    通过“立德树人、服务选拔、导向教学”这个三位一体的核心立场，回答了“为什么考”的问题;
    通过“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了高考“考什么” 的问题;
    通过“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了 “怎么考”的问题。
    考试大纲具体体现了高考评价体系和高考内容改革的方向。

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