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| 标题 | 高中政治必修3《我们的中华文化》教案 |
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高中政治必修3《我们的中华文化》教案 【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记 ： (1)中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍 (2)文字的作用、意义 (3)史学典籍 (4)中华文化的包容性 (5)文学艺术对中华文化的意义 (6)科学技术是民族文明的重要标志 (7)不同区域的文化 (8)各民族文化 ◇理解： (1)中华文化源远流长的发展过程，是世界上唯一没有中断的文明 (2)汉字与史学典籍是中华文化源远流长的见证 (3)如何再创中华文化新的辉煌 (4)中华文化博大精深的重要表现 (5)文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证，是中华文化对世界文化的贡献 (6)不同的区域文化形成原因、关系及对中华文化的意义 (7)各民族文化特征、关系及对中华文化的意义 ◇分析 (1)联系实际说明中华文化源远流长，是当今世界一上唯一没有中断的文明 (2)透过现象把握本质，说明中华文明博大精深的原因 (3)联系我国各地实际说明“一方水土，一方文化”的内涵说明我国民族文化是中华之瑰宝，民族之骄傲。 2、能力目标 (1)培养同学们综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化 (2)培养同学们理论联系实际能力，运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中 (3)培养同学们辩证分析能力，辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的;展现源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识 3、情感、态度、值观目标 通过对本课的学习，理解中华文化的基本特征：源远流长，博大精深，是人类文明史上唯一没有中断的古老文明。不同区域的文化和各个民族的独特文化都是中华文化的重要组成，彰显着中华民族的文化标识。增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身社会主义现代化建设奠定良好的文化思想 重点中华文化特有的包容性：求同存异 难点各民族人民对中华文化的认同感和归属感 课程标准运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的;展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。 教学过程 主要内容 一、源远流长的中华文化 一、源远流长的中华文化 (一)、古代辉煌的历程 ◇课堂探究：根据你所学过的历史知识，追溯这些古代文明的源流，谈谈你的感想。 ◇探究提示： ◇课堂探究：美国前国务卿基辛格曾三次参观秦俑博物馆.他赞叹：“能够创造这个灿烂历史的民族，一定能创造出光辉的未来。”你能为这个结论作出进一扫证吗? ◇探究提示： (二)、薪火相传，一脉相承 1、源远流长是中华文化的基本特征之一 2、中华文化源远流长的见证——汉字与史书典籍 3、中华文化源远流长的原因，还得益于它特有的包容性 (三)、创造中华文化新的辉煌 1.中华文化的衰微 ◇课堂探究：(1)忆一亿，17、18世纪的地界发生哪些变化? (2)查一查，近代中华文化的衰微有哪些表现? (3)想一想，近代中华文化的衰微与国家的衰落是什么父系? ◇探究提示： 2.如何再创中华文化新的辉煌 二、博大精深的中华文化 (一)、独树一帜，独领风骚 ◇课堂探究：参考上述事例，结合你所学过的历史知，可否对中华文化的特色及其对世界的贡献作出描述? ◇探究提示： 1.中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜 2.中国的科学技术成就体现了中华文化的博大精深 ◇课堂探究：选择你最熟悉的一项，谈谈自己的见解，与学们交流共享。 ◇探究提示： (二)、一方水土，一方文化 1、丰富多彩的区域文化 ◇课堂探究：(1)你能从“水性使人通…山性使人塞”的意义上，说明吴越文化和滇黔文化的差异吗? (2)如果把这些文化与你的家乡文化相比较，你还会发现什么新的特点吗? ◇探究提示： (三)、中华之瑰宝.民族之骄傲 1.我国各具特色的民族文化异彩纷呈.都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献 ◇课堂探究：(1)你还知道哪蝗少数民族舞蹈?它们务有什么特点? (2)你能列举一些少数民族的著名曲目及演奏的乐器吗? ◇探究提示： 2.多民族文化对中华文化的意义 板书设计 练习 教案设计频道小编推荐：高中政治教案 | 高二政治教案 | 高二政治教学计划 教案设计频道小编推荐：高中政治教案 | 高二政治教案 | 高二政治教学计划 |
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