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| 标题 | 人教版三年级下册数学《公顷、平方千米》教案 |
| 内容 |
《公顷、平方千米》教案 教学目标 1、通过活动使学生感受土地面积单位1公顷、1平方千米的大小。 2、知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷。 3、进一步感受数学在生活中的运用，激发学习数学的兴趣。 教学重难点 使学生了解1公顷、1平方千米的大小。 教学工具 课件 教学过程 一、激发经验，发现问题 ⒈ 填适当的单位。 ⑴教师手拿的文具盒，它的表面面积大约是2( )。 ⑵数学书封面的面积大约是300( )。 ⑶黑板的面积大约是( )。 ⒉ 罗山宝城广场占地面积约5( )。 二、感受体验，获取新知 1、通常我们在测量土地面积时，要用到更大的面积单位，公顷和平方千米。 它们到底有多大呢?这节课我们就来了解一下。 2、体验 (1)阅读课本知识，同桌交流自己的收获。 汇报强调：边长100米的正方形的面积是1公顷。 边长1千米的正方形面积是1平方干米。 (2)实际感受 ①带领学生到操场进行实际测量，量出边长是10米的正方形土地，用标杆及绳子把这100平方米围起来，或让学生手拉手，围站在正方形土地的四周看一看。教师向学生说明，100块这样大的土地就是1公顷。 边长是100米的正方形的面积是10000平方米，就等于1公顷。 打个比方，我们的教师面积大约是50平方米，那200个教室的面积就是1公顷。 板书：1公顷=10000平方米 ②边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。相当于100公顷。 也就是说如果一个足球场的面积约7000平方米，那就有140个足球场面积是1平方千米。 板书：1平方千米=100公顷 3、了解生活中的相关知识。 四人小组先了解课本中的“生活中的数学”,再互相说说你在那见过1公顷、1平方千米。 4、换算(生独立完成，交流自己的想法)： 30公顷=( )平方米 6平方千米=( )平方米 80公顷=( )平方米 5平方千米=( )公顷=( )平方米 70000平方米=( )公顷 4000公顷=( )平方千米 三、巩固运用，加深记忆 练习二十第2、3题。 四、课堂小结 本节课我们学习了什么?你有什么收获? 五、课堂作业 练习二十第1、4题。 课后习题 完成课后练习题。 教案设计频道小编推荐：三年级下册数学教案 | 三年级下册数学教学计划 教案设计频道小编推荐：三年级下册数学教案 | 三年级下册数学教学计划 |
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