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人教版八年级美术下册《和谐温馨的生活空间》教案

内容

    以下是出国留学网小编整理的人教版八年级美术下册《和谐温馨的生活空间》教案，欢迎大家浏览参考。更多相关信息请关注出国留学网教案栏目。
    人教版八年级美术下册《和谐温馨的生活空间》教案一
    教学目标
    1.掌握有关居室设计的基础知识，尝试色彩的搭配方法。
    2.提高学生对居室设计色彩的运用能力，培养学生对生活的热爱。
    教学重点
    色彩在居室布置中的作用。
    教学难点
    如何合理的运用色彩搭配的方法布置一个和谐温馨的家。
    教学过程：
    一、导入：
    随着社会的进步和物质生活得极大丰富，家这个生活空间，其功能由实用性渐渐趋向于精神世界的个性张扬。我们都希望生活在美好的环境中，今天就让我们一起走进《和谐温馨的生活空间》，一起探讨这门关于家的艺术——室内设计。(板书课题)
    二、发展：
    家因人们不同的年龄、性别、职业、爱好等不同的因素而彰显着独特的魅力。首先我想请同学们到我的家里去参观一下，看老师在自己的生活空间里运用了哪些美术手段进行美化装饰?你看要对一个居室的内部空间进行设计，要考虑哪些基本要素呢?(思考室内设计的基本要素有哪些?) (播放自制视频：)看完归纳六要素，见幻灯片。
    央视有一个栏目叫《交换空间》，同学们知道吗?这个节目是由两个家庭互换，按照对方的要求，去装饰调整他的居室。老师带来了这个节目的片段，我们看一下这个居室装修前后的变化。(欣赏视频)
    同学们这个居室的变化大不大?(大)这个居室除了它的装饰和布局和以前略有不同，变化最大的就是?(色彩) 看来，色彩要素在居室设计中起着至关重要的作用，它会使居室呈现出截然不同的感觉，今天我们就重点研究居室设计中的色彩要素。(板书副标题)
    三、新授：
    1、色彩联想：
    在缤纷的色彩世界里，不同的色彩带给我们的视觉感受是不同的。当我们看到某种色彩时，会将它与我们的生活环境或某种事物联想到一起。比如说，我们看到红色，大家会联想到?(火、太阳等)，这些东西带给我们的诸如温暖、热烈的感觉，又会对我们的情感产生影响，这叫做“色彩的联想”。(板书)
    现在让我们通过一幅幅优美的画面去感悟自然界五彩缤纷的色彩，看它带给我们什么感受?(播放幻灯片)
    通过欣赏，同学们谈谈这些色彩带给你哪些不同的感受?(自由发言)
    同学们对色彩有着敏感的感悟能力，也有较强的概括能力。那么我们如何将色彩的联想运用到我们的居室设计中呢?
    2、色彩的冷暖
    我们看色环，有冷色系与暖色系。居室设计要首先确定冷暖色系作为主色调，欣赏图片。当然任何色系的运用，都要注意主色调与点缀色的搭配，否则便过犹不及。那么，怎样搭配才合理呢?
    3、色彩搭配：
    先看两个图片：A、B两图，居室布局，家具样式都是一样的，但是色彩搭配却不一样，他们分别带给你什么感受?你更喜欢哪一种搭配方式?(自由发言)
    色彩搭配并不是将你喜欢的颜色一股脑简单的堆砌在一起。对照色环，分析两图的色彩的位置关系，引出邻近色搭配和对比色搭配，并欣赏相关色调的房间，谈谈感受：
    邻近色搭配：和谐、宁静、温馨、理智、柔和
    对比色搭配：活泼、鲜明、明朗、热情、华丽
    还有一种是只用一种色相，通过改变明度与纯度达到层次分明的效果，叫做：“同种色搭配”看幻灯片，注意变化。我们今天学习了几种色彩搭配方法?(三种)
    四、实践：
    现在老师分到各小组一个布局相同的居室模型，请同学们当色彩设计师。现在小组商量一下，准备用什么样的色彩去装饰它，让它变得更加和谐温馨?(幻灯片出示问题)
    3分钟后交流，教师引导：小组合作，把设想的方案变为现实，看哪个小组又快又好。完成后我们将评出最佳室内设计师，有神秘大奖颁发哦。开始制作。
    五、展示交流：
    相同的居室经过同学们的设计，变成了五彩纷呈，具有独特魅力的居室。请每个小组选一名代表，介绍一下作品，互评。颁发奖杯。
    六、总结：
    通过这节课学习，同学们的设计能力都很强。色彩在我们身边无处不在，不仅居室设计，人们的衣食住行，样样显示色彩的魅力，希望今天的学习能使你以后的生活焕发光彩!下课。
    人教版八年级美术下册《和谐温馨的生活空间》教案二
    一、教学目标
    知识与技能：
    了解室内设计常见风格、表现要素等相关基础知识，初步学习室内效果图的绘制表现方法。
    过程与方法：
    了解室内设计是如何以以人为本的设计理念，表现具有一定视觉美感和舒适宜人的空间环境的。
    情感、态度和价值观：
    在与生活紧密联系的设计项目内容中，进一步提高设计意识，提升审美品位。
    二、教学重难点
    教学重点：通过比较赏析经典设计案例，了解室内设计的常见风格及特征、室内设计表现要素，尤其是色彩设计在室内设计中的运用;引导学生以功能至上的观念和审美的眼光审视我们的居住环境，并尝试大胆提出改善的意见。学习室内设计效果图的表现方法，并能尝试用效果图大胆地表达自己的设计思维。
    教学难点：学生对室内这一生活空间内容熟知，如何引导学生从功能与审美上建立综合设计思维，更全面的关注和设计我们的生活环境，学习室内设计知识和基本的表现技巧。
    三、教学策略
    1.在教学导入设计上，对于室内设计知识，要顺应学生的实情，紧密联系学生生活。这样教学更有亲和力，更能激发学生的关注和学习兴趣。如本课在导入中，以自己最为熟知的自己的家为着眼点，“我的家，你的家”，回忆自己的家是什么样子的?我们在家吃饭、睡觉、休息等，你希望自己的家是什么样子?由此再导入到对室内设计知识的学习。
    2.在相关知识层面的学习方面，引导学生在赏析、探讨与表达中综合生成到知识层面，让学生学习行为变被动为主动。如在室内经典案例传统风格作品赏析中，可以引导学生分析探讨“传统风格体现了怎样的视觉美感?这种风格是通过怎样的视觉元素体现的?”从而了解传统风格具有强调历史文化的传承，人文特色的延续的特征。同时也体现了古为今用、洋为中用的设计视野。
    3.在学习活动设置上，教师可呈现选择性建议内容，让学生根据自己的情况任选一项进行尝试性练习，在本课中，设置的选项为
    (1)临摹自己喜欢的手绘室内效果图
    (2)画出自己改善或设计的家。第一个选项又可以出示不同难易程度的临摹作品，第二个选项就更为自由一些，学生可以根据自己的关注点大胆表达。
    四、教学过程

教学内容：《和谐温馨的生活空间》	年级	八年级下册	执教	杨爱霞
教学程序	教学活动（含过程与方法）			设计目的和说明
1．课程导入	“我的家，你的家” 回忆自己的家是什么样子的？我们在家吃饭、睡觉、休息等，你希望自己的家是什么样子？室内设计：根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境			由学生自己的居家环境关注切入到对室内设计知识的学习
2．探讨与交流	室内空间需要满足我们的哪些需要？室内设计的任务有哪些？（1）空间的组织；（2）对空间维护实体的界面进行装修或装饰；（3）室内空间陈设物品的布置；（4）对室内环境人的生理需求的设置			引导学生关注室内设计在满足人们需要的前提下包含的设计内容，为视觉设计展开铺垫
3．欣赏，室内设计风格	展示案例作品，感受不同室内空间呈现的视觉美感。引导学生了解室内设计常见风格及基本特征。（1）传统风格：具有历史文化特色的风格，强调历史文化的传承，人文特色的延续。一般分为中国古典风格和西方古典风格。（对比中西方风格）（2）现代风格：造型简洁，反对多余装饰，尊重材料的性能，讲究材料自身的质地和色彩的配置效果。（3）后现代风格：20世纪70年代到现在是后现代主义时期。经历了现代主义文化的垄断，设计风格日趋相同，面貌日渐呆板单调，地方特色、名族特色逐渐消退。三个特征：采用装饰、具有象征性或隐喻性、与现有环境融合。（对比现代风格和后现代风格）（4）自然风格：追求自然自由的气息，在材料的使用上保持原本的质地美感，给人以亲近、回归自然的感受。（5）混合风格：将其他几种风格的因素混合使用，更能表现居室主人的志趣和喜好			在经典案例比较赏析中，引导学生了解室内设计常见风格及特征
4．赏析与探讨，了解室内设计基本的表现要素	出示有代表性的室内案例作品，引导学生赏析和探讨室内设计的基本表现要素。室内设计表现要素主要有：空间要素、色彩要素、光影要素、装饰陈设要素、绿化要素。在设计时要对这些要素进行综合考虑，以求和谐统一。重点聚焦：室内设计的色彩要素。室内色彩形成的色调会直接影响人的情绪和心理活动。因此，室内色彩对营造居室的氛围非常重要，原则上是在主色调基础上追求色彩的层次变化，即统一中的变化。结合图片对比感受不同色调带给人的审美感受。			在室内设计经典例作赏中，引导学生了解室内设计表现要素，尤其是色彩要素的进一步关注和相关知识的学习
5．设计与表达	如何将自己的设计表达出来？引出手绘室内设计效果图的概念和绘制方法。室内效果图是室内设计师表达创意构思，并将其形象化再现的形式。它使人们更直观的了解设计意图和装修效果。参考教材，运用平行透视绘制室内效果图。（1）画出基本的室内平行透视线（2）安排主要家具位置（3）添画各种细节（4）上色完成			手绘表现是设计思维的直观表达，在手绘技能上，教师要引导学生灵活地将相关支撑知识如透视融入到演示表现中
6．学习活动	在以下两个建议内容中任选一项进行尝试性练习：（1）临摹自己喜欢的手绘室内效果图。（2）画出自己改善或设计的家。			学生根据自己的兴趣和选择不同程度的作业方式进行练习
7．小结下课	我们赏析了一些经典的室内设计案例作品，学习了解了室内设计基础知识，初步学习了室内设计效果图的表现技巧，并进行了尝试性的练习与表达。设计就在身边，希望同学们学以致用，用设计的思维进一步美化我们的生活			从知识的小结到身边事物的设计，小结本课教学内容，结束本课教学

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