人教版四年级上册数学《笔算乘法》教案-教案-小学教案-出国留学百科常识-出国留学网

标题

人教版四年级上册数学《笔算乘法》教案

内容

《笔算乘法》教案(一)
    【教学目标】
    1.使学生经历“提出问题—估算—口算—笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。
    2.使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。
    3.培养学生的问题意识和多策略解决问题的能力，体现联系生活学数学的思想。
    【教学过程】
    一、创设情境，提出问题。
    课件出示情景图。(对原教材的信息作了丰富)
    师：“六一”节就要到了。每个班都要举行一些活动。图上的小朋友在干什么?(画画)一副画画的情景就有许多的数学信息，你们发现了吗?
    生：3个小朋友。两摞图画纸。三盒彩笔。……
    师生共同处理数学信息。并让学生独立提出数学问题：
    生1：一共有多少张图画纸?
    生2：一共有多少枝彩笔?
    生3：一共画了多少个苹果?
    师：同学们提出了这么多的问题，真了不起!我们先来解决其中的一个。要求一共有多少枝彩笔，会列算式吗?
    生：3×12　　　　　12×3
    二、猜想结果，方法验证：
    师：估计一下，12×3大约等于几?解说一下，你是怎样估计的?
    师：用什么方法就得到12×3正确的结果呢?同学们先商量一下，找出自己喜欢的方法。
    请几名代表汇报交流，师板书有代表性的思路：
    学生讲解各自的思路。
    三、提供空间，探索竖式
    师：数学讲究简炼，除了以上方法，你还能创造出一种更简单，计算得更快的一种书写形式吗?请你们发挥自己的聪明才智，试一试。(师巡回指导)
    教师指定几个人到黑板上板书：
    师：同学们自己想出了这么多的方法，真了不起，现在同学们来评价一下，你来说一说我的思路，我来说一说你的思路，猜一下，他们在做的时候是怎么想的，先在小组内说一说。
    生自由谈:
    生1：先用个位上的2和3相乘得6，把6写在个位上，再用十位上的1和3相乘得3，表示3个十，把3写在十位上。
    生2：先用十位上的1和3相乘得30，把3写在十位上，再用个位上的2和3相乘得6，把6写在个位上。
    生3：先用2和3相乘得6，再用10和3相乘得30，30加6得36。
    ……
    生评价得出最简练的方法：
    四、规范格式，归纳方法。
    师：(课件演示)
    师强调竖式的书写格式和计算方法。
    揭示课题：这就是我们这一节研究的内容：笔算乘法。
    师：乘法算式中，各部分都有自己的名称，我们把这两个相乘的数都叫做因数，最后的得数叫做积。
    师：现在请同学们，闭上眼睛回想一下，12×3笔算竖式的过程和方法。
    五、解决问题，拓展应用。
    1.解决问题，巩固应用。
    师：我们刚才解决了一个问题，还有两个问题没有解决。请同学们列式并用竖式解答。
    学生独立解答，相互交流算法。
    2.我会填!
    3.竖式计算。(可选期中两栏解答)
    14×2　　　33×3　　21×4
    423×2　　212×3　　2442×2
    4.顺口溜：(抢答)
    一只小鸡2条腿，10只小鸡___条腿。
    一只青蛙4条腿，12只青蛙___条腿。
    一只蜘蛛8条腿，11只蜘蛛___条腿。
    一只蜈蚣42条腿，2只蜈蚣___条腿。
    5. 解决实际问题.
    小刚在布置房间的时候,发现桌子上应该放一瓶花,于是他到房间里选了这样4种鲜花:

月季	郁金香	米兰	百合
6元	12元	14元	22元

    ①买2束百合，应付多少元?2束米兰，3束郁金香呢?
    ②如果搭配起来插一瓶花，你打算怎样插瓶?
    六、知识梳理，师生小结。(略)
    教案设计频道小编推荐：四年级上册数学教案 | 四年级上册数学教学计划

    教案设计频道小编推荐：四年级上册数学教案 | 四年级上册数学教学计划

随便看

出国留学网为出国留学人员提供留学、移民、外语考试等出国知识，帮助用户化解出国留学过程中的各种疑难问题。