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| 标题 | 人教版八年级上册地理《工业》教案 |
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下面是出国留学网小编为大家整理的人教版八年级上册地理《工业》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。 人教版八年级上册地理《工业》教案 教学目标 (一)知识与能力目标 1.工业生产的一般过程,以及工业生产各部门之间的联系 2.认识工业在国民经济中的地位和作用,以及与人民生活的关系 3.掌握我国工业发达地带和主要的工业地区 4.我国高新技术产业的发展特点 (二)过程与方法目标 1.能运用资料,说明我国工业发达地带和主要工业地区,工业城市的分布 2.培养学生综合的分析问题、解决问题的能力,会分析工业区的形成和发展条件 (三)情感态度与价值观目标 通过我国工业发展的学习,激发学生的爱国热情 教学重难点 教学重点:运用资料说出我国工业的分布特点。 教学难点:认识我国重要的工业中心和工业基地。 教学过程 【导入】工业 同学们都知道我们苏州的经济发展是在全国名列前茅的,那么苏州的经济到底有多强呢?我们一起来看一些数据(投影展示) 转:通过同学们新闻中的数据可以看到,苏州的经济位列全国第五,单论工业更是仅次于上海,排名全国第二,可以看出我们苏州的经济确实很强,其中,工业的贡献很大,那么今天,我们就一起来认识我国的工业。 【讲授】工业及其重要性 1.自主学习,阅读课文,思考问题: (1)什么是工业? (2)工业在我们的生产生活中有什么重要作用? (3)我国的工业分布情况如何? 带着这几个问题快速浏览课文100-103页。 2.教学引入:以汽车生产为例,了解工业生产的过程。 学生教师共同总结什么是工业。 请同学再举一个工业生产过程的例子。liuxue86.com 3.小组讨论:请同学说出工业产品之间的联系,体会工业产品和我们的生活息息相关。 结合图片,举例说明工业对各行业的重要作用。 教师讲述:目前,我国的工业概况,从工业大国向工业强国的转型过程中。 中国的工业发展迅速,从哪些方面可以看出来呢?展示图片:正在研制生产的国产大飞机C919,视频展示相关新闻视频,让同学有所了解。 设计意图:从学生的身边入手,贴近生活,学生思路易于打开,激发学生的学习兴趣。 【讲授】我国工业的分布 教师幻灯片展示《中国主要工业中心和工业基地》,让学生观察、讨论、归纳主要分布在东部地区,特别是沿海、沿长江分布。我国主要工业中心和工业基地的分布特点,可由学生讨论总结,后由老师做出总结。 师: 通过观察,同学们了解了我国工业分布的特点:东部沿海地区工业中心密集,并集中了主要的工业基地;中部地区工业中心较多;西部地区工业中心较少,分布稀疏。 小试身手: 教师展示《2010年我国各省级行政区域人均工业总产值图》,学生分组探究分析影响工业分布的因素。 思考问题:(1)人均工业总产值最少和最多的省区分别是哪几个? (2)比较我国人均工业总产值与工业中心的分布,你能得出什么结论? 【讲授】蓬勃发展的高新技术产业 引入:近年来,随着科学技术的发展,高新技术产业作为新兴工业在我国迅速发展起来。高科技产品我们用的很多(主要包括电子产品、通讯产品等)。 猜一猜:展示几组高新技术的图片,分别请同学猜一猜是哪一类高新技术。 设计意图:通过竞猜的方法调动学生的积极性。 【活动】读图分析 (教师)我国的各类高新技术产业正在迅速发展。请同学观察图4.25“中国国家级高新技术产业开发区的分布”,回答: 1.我国高新技术开发区的分布特点。 2.找出我国高新技术中心主要集中的三个地区。 (学生)读图回答分布特点:主要分布在沿海和大中城市。 设计意图:乡土地理是学习地理知识不可缺少的一部分,通过分析高新技术产业分布的因素,灵活运用到自己家乡的高新区发展,让学生充分运用所学知识,应用于实践。理论联系实际,学习对生活有用的地理。 【活动】梳理归纳 工业教学设计 教学目标 1.列举身边的工业产品，了解工业的重要性。 2.掌握我国工业的分布状况。 3.了解高新技术的贡献。 教学重难点 重点：认识工业在国民经济中的地位和作用。 难点：观察我国工业的空间分布特点。 教学工具 课件 教学过程 导入新课] 引导学生找出家里的工业产品。(小组合作代表发言) 一、工业及其重要性 1. 什么是工业? 以汽车为例来分析工业的一般生产过程。引导学生读图4.17，分析以下问题。 ①.汽车生产有几个阶段?(三个阶段：开采铁矿石、冶炼钢铁、生产汽车) ②.各阶段的生产原料是什么?前后生产阶段有何联系?(后一阶段所用的原料是前一阶段的产品，即前一阶段的生产是为了后一阶段的进行，生产是有计划性、针对性地生产，而非盲目生产) ③.铁矿石是来自于什么地方?(自然界)生产汽车对铁矿石进行了几次加工?(两次) ④.汽车的生产反映了工业生产过程中具有哪些特点呢?(阶段性、相互联系性和计划性) 总结：工业生产：原材料→加工→再加工 2.工业部门——重工业、轻工业 判断以上所涉及到的工业部门，哪些为重工业，哪些为轻工业。 轻工业：家具加工、食品加工、面粉加工、食油加工。 重工业：电力工业、钢铁工业、木材加工。 3.课后活动 ①.仔细观察我们的家，它就像一个工业产品的“展览室”。看看张梦同学的家，了解对沙发这种工业产品的“追根溯源”(图4.20) ②.张梦同学的家里还有哪些工业产品?任选其中一种，参照沙发的例子，对它“追根溯源”。学生练习：依照“家具厂沙发的生产联系图”做电视机、灯具、餐桌、面包的生产联系图。 (小组合作代表发言) 二、我国工业的分布 1.工业有哪些作用：(多媒体展示图片)(小组合作代表发言) 2.读图课本图4.21“我国工业的分布”分析： 提问：①.我国重要的工业城市和工业基地，哪儿稠密?哪儿稀疏?(东部稠密、西部稀疏) ②.全国重要工业城市都沿什么分布?(铁路线) 京广线上的重要工业城市有哪些?(北京、石家庄、郑州、武汉、长沙、广州等) 京沪线上的工业城市有哪些?(北京、天津、济南、徐州、南京、无锡、上海等) 陇海—兰新线上重要的工业城市有哪些?(郑州、西安、兰州、乌鲁木齐) ③.兰州、包头、西安、郑州、济南这几个工业城市除靠近铁路线外，还有什么共同点?(都靠近黄河) ④.长江沿线重要的工业城市有哪些?(重庆、武汉、南京、上海等) ⑤.长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲这四个地区是我国工业中心分布最密集，也是我国经济最发达的核心区，是我国四大工业基地。 这四大工业基地在空间分布上有什么共同点?(沿海分布) 沿海分布工业分布有什么好处?(便于利用廉价的海上运输，运输原料和产品) (引导归纳)通过以上读图，分析影响我国工业分布的一个重要因素是什么?(交通) 交通的影响使我国工业分布呈现出什么趋势?(沿河、沿海、沿交通线) 三、课后活动：阅读图，认识我国工业分布的特点 1.阅读图4.21，观察我国主要工业中心的分布。(小组合作代表发言) (1)找出我国沿海地区主要的工业中心。(沈阳、北京、天津、南京、上海、杭州、福州、广州)(小组合作代表发言) (2)沿长江从上游到下游，找出我国主要的工业中心。(重庆、武汉、南京、上海) 2.阅读图4.22，说出我国人均工业总产值分布的情况。(小组合作代表发言) (1)比较我国人均工业总产值与工业中心的分布，你能得出什么结论?(工业分布区，人均工业总产值高。) (2)比较内蒙古自治区(2010年人口数为2472万)和山东省(2010年人口数为9588万)工业总产值的差异。(山东省的工业总产值比内蒙古自治区的高。) 课后活动： 学生搜集、整理自己所感兴趣的高新技术产品(如机器人、电子产品等)，了解高新技术产业对人们生活的贡献。 课后小结 学完这节课,你有什么收获? 课后习题 1、下面不属于重工业的是( ) A.纺织工业 B.煤炭工业 C.化学工业 D.钢铁工业 2、下列关于我国工业发展状况的叙述，正确的是( ) A.旧中国工业十分落后，不能生产任何产品 B.旧中国工业主要分布在沿海地区，内地只在长江沿线有一些工业 C.我国目前已拥有联合国所列的全部工业门类 D.我国高新技术产业起步较晚，发展缓慢 教案设计频道小编推荐：八年级上册地理教案 | 八年级上册地理教学计划 教案设计频道小编推荐：八年级上册地理教案 | 八年级上册地理教学计划 |
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