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| 标题 | 小学教师资格证教育教学知识与能力真题及答案 | ||||||
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出国留学网教师资格证考试栏目为大家分享“小学教师资格证教育教学知识与能力真题及答案”，欢迎阅读!想了解更多关于教师资格证考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。 2014下半年小学教师资格证教育教学知识与能力真题及答案 一、单选题(本大题20小题，每小题2分，共58分) (2014下，1)儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要()。 A循序渐进 B有针对性 C因材施教 D抓关键期 答：B (2014下，2)“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家()。 A洛克 B康德 C杜威 D培根 答：C (2014下，3)小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是()。 A班主任工作职责 B班主任自身素质 C班级学生的质量 D对班级学生的了解 答：D (2014下，4)“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()。 A陶冶教育 B榜样示范 C实际锻炼 D品德评价 答：A (2014下，5)小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕，这说明教育对文化具有()。 A继承功能 B传递功能 C选择功能 D创造功能 答：C (2014下，6)根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行()。 A校长负责制 B党支部领导下的校长负责制 C书记负责制 D教职工代表大会制 答：A (2014下，7)在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应采取的措施是()。 A大声呼救 B让学生就地打滚 C跑开取水 D用手拍打学生衣服上的火焰 答：B (2014下，8)根据过度学习的研究，如果小学生读四边后能够完整背诵一首诗，要想达到最佳记忆效果，还应再背诵()。 A2遍 B4遍 C6遍 D8遍 答：A (2014下，9)张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是()。 A分合法 B清单法 C试误法 D头脑风暴法 答：D (2014下，10)根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该()。 A极高 B偏高 C中等 D偏低 答：B (2014下，11)有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是()。 A前摄抑制 B倒摄抑制 C消退抑制 D双向抑制 答：A (2014下，12)妈妈要求小华必须完成作业后才能看动画片，这种做法符合()。 A负强化原则 B替代强化原则 C自我强化原则 D普雷马克原则 答：D (2014下，13)教师的知识结构中，小学英语教师所有的英语学科知识属于()。 A一般性知识 B条件性知识 C主体性知识 D实践性知识 答：C (2014下，14)李老师教《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是()。 A讲授法 B讨论法 C谈话法 D发现法 答：B (2014下，15)“多一把衡量的尺子，就会多一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥()。 A导向功能 B发展功能 C反馈功能 D管理功能 答：A (2014下，16)我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现()。 A均衡性 B综合性 C选择性 D统一性 答：B (2014下，17)交完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于()。 A自然式 B归纳式 C游戏式 D悬念式 答：C (2014下，18)在一些农村教学点，教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是()。 A复式教学 B道尔顿制 C分组教学 D个别教学 答：A (2014下，19)罗老师教《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。其贯彻的教学原则是()。 A启发性原则 B因材施教原则 C直观性原则 D循序渐进原则 答：C (2014下，20)学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于()。 A学科课程 B活动课程 C显性课程 D隐性课程 答：D
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