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| 标题 | 北师版一年级下册语文《我的名字》教案 |
| 内容 |
《我的名字》教案(一) 教学目标： 1、学用普通话说出自己的名字，熟悉周围同伴，试着记住几位同伴的姓名。 2、体验入园的快乐，感受集体生活的乐趣。 教学准备： 认知准备：知道自己的大名和小名。 材料准备：各种粘纸，小动物木偶。 教学过程： 一、引起幼儿兴趣，导入活动 1、出示小木偶：我叫小猫，唱起歌来喵喵喵，我是你们的好朋友。 2、认识小猫朋友 今天，我第一次来到小二班，你们记住我了吗?我叫什么?怎么唱歌的? 二、自我介绍 1、引导幼儿用普通话说出：我是小二班的小朋友，我叫…… 师：哎呀，你们认识我了，我还不认识你们呢，请你们讲给我听你们叫什么名字好吗?我今天还要送礼物给你们呢! 2、教师在旁纠正幼儿的发音，并根据幼儿特征介绍(如大眼睛、长得胖胖的……)并介绍幼儿的动物标签，帮助幼儿进一步熟悉。 3、小猫送礼物(粘纸) 三、结束活动。 《我的名字》教案(二) 活动目标： 1、能大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用“我的名字在第几行、第几个，我叫××的句式完整表述。 2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特性。 活动准备： 1、布置幼儿事先向爸爸妈 妈了解自己名字的写法、含义以及取名时的小故事; 2、每个幼儿的名字卡片、写字笔、书写卡、一本签名簿等。 活动过程： 1、寻找自己的名字 (1)教师将幼儿的名字卡片排成四行贴在黑板上，并用数字做好行的标记。 (2)教师：请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么? (3)教师：你能找到自己的名字在那里吗?(引导幼儿数数自己的名字在第几行、第几个。) (4)幼儿寻找：互相说说自己的名字在第几行、第几个，叫什么。 (5)集体交流：以开火车的形式引导幼儿用“我的名字在第几行、第几个，我叫×ד的句式来介绍自己的名字和位置。 2、说说“我的名字” (1)教师：小朋友们说的都很好，那么，你还有其他的名字吗?你有小名吗?谁会叫你的小名?(引导幼儿互相说说关于自己小名的情况。) (2)教师：大家叫你小名的时候，你有什么感觉?(引导幼儿说说自己的感受。如：别人叫我小名的时候我感觉很开心，很亲切;有点难为情，因为我长大了等等。 3、交流“我的名字”的故事 (1)教师讲述故事“钱钟书”，让幼儿了解伟大作家钱钟书有关名字的故事。 (2)教师提问：爸爸妈 妈为什么给钱中书取名叫“中书”呢?(因为他从小喜欢书。) (3)教师：那你的名字有什么故事吗?引导幼儿互相说说自己的名字的故事。 (4)集体交流自己的名字的故事。 (5)教师总结：我们每个人都有一个非常独特的名字，每个名字都有一定的含义，寄寓了爸爸妈 妈对我们的期望和美好的祝愿。 4、我会签我的名字 (1)教师：小朋友们会写自己的名字吗?请大家在自己的小纸片上写一写。 (2)让幼儿分别在纸片上练习写自己的名字。 (3)教师：老师准备了一本签名簿，你能在上面“写”上自己的名字吗? (4)幼儿逐一在签名簿上签名，互相欣赏自己写的名字。 活动延伸：画名字，让幼儿发挥想象用漂亮的图案和颜色来装饰自己的名字。 教案设计频道小编推荐：一年级下册语文教案 | 一年级下册语文教学计划 教案设计频道小编推荐：一年级下册语文教案 | 一年级下册语文教学计划 |
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