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| 标题 | 高中信息技术《信息的发布》教案 |
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以下是出国留学网小编整理的关于高中信息技术《信息的发布》教案的内容，供大家浏览参考。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。 高中信息技术《信息的发布》教案一 一、教材分析： 《信息发布》是教育科学出版社的普通高中《信息技术基础(必修)》第六单元“信息集成与信息交流”第二节内容(教材的第 110页至115页)，本节是信息集成的延续，集成的信息是需要通过发布才能实现其价值的。本节包含两部分内容：“信息发布的类型”和“网络信息的发布”。第一部分有两个实践活动，第二部分主要介绍网站发布的一般过程及常用发布软件的介绍。 二、学生分析： 通过前面几章的学习学生掌握了信息的获取方式，信息的文本及表格图形加工方式，通过本章第一节的学习，学生掌握了如何利用FrontPage软件制作网页和站点，学生对如何把自己制作的网站发布到因特网上表现出了浓厚的兴趣。 三、教学目标： 1、 知识与技能：要求学生了解信息发布的多种方式，根据需要选择恰当的方式发布信息，通过发布网站、维护网站和宣传网站理解信息发布的过程，掌握信息发布的方法。 2、 过程与方法：要求学生根据需要选择恰当的方式发布信息，并体验局域网发布和因特网发布的过程，掌握发布方法。 3、 情感态度与价值观：要求学生学生学会合作学习、自主学习、探究学习，在合作学习中培养交往能力;要求学生网上发布信息要建立自我保护、自觉文明用网意识;通过发布自己的网站激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活动的态度。 一、 重点难点： 本节的重点是网络信息发布的方法。 难点是信息发布方法的选择和网站发布。 二、 教学方法： 合作学习与自主学习相结合，演示与实践相结合 教学过程： 一、信息发布的类型 按不同的发布的主体分为三种： 1、个人信息发布 2、行业信息发布 3、官方机构信息发布 调查天气信息的各种发布方式 二、网络信息发布 1、发布前的准备 主要是为发布信息而做的前期工作。 (1)、检查网站 (a)检查内容 (b)检查链接 方法：在frontpage中，查看——报表——站点总览 注意：绝对路径和相对路径的使用。 绝对路径：是指能够绝对搜寻某一具体文件的地址。 如：http://www.163.com/index.htm c:\my documents\my web 相对路径：是指相对于当前页面而言，搜寻某一页面所需的路径。 如：keji.htm等。 (2)、预览网页 可在frontpage中直接预览网页，也可将网站发布到本机中预览。 (3)、检查下载时间 在frontpage的状态栏中，显示了当前页面的大小和预计下载时间。 三、网站发布 1、在网上邻居中发布。 方法：将站点所在目录设置为共享。 2、在本机上发布 方法：在frontpage中，文件——发布站点。 3、在因特网上发布 (1)申请网站空间 (2)上传网站(以cuteftp为例) 四、维护网站 最主要是内容更新。 五、宣传网站 教学反思 由于准备充分，再加上我校学生为省重点学生，本节课让我总的感觉教学目标达成率较高。问题在于学生合作过程小组合作体现不够，实际上每个组内的每位学生都想把自己的网站传到该组的服务器中，导致访问时要重新定位;另外实施过程中时间稍微有些紧张，略加延长时间要好得多。 高中信息技术《信息的发布》教案二 【学生分析】 本节课的学习对象为高一的学生。通过前几节课信息集成一般过程(即网站制作)，和信息发布的学习是信息交流的基础，通过交流，达到互助帮助，互相提供学习资料及交流思想感情等目的。随着网络的发展，因特网成为信息交流的一种重要方式。 【教材分析】 本节课选自教科版必修教材《信息技术基础》第六章第三节，其主要内容要求学生了解信息交流的多种类型;选择适当的信息交流工具与他人交流，学会在网上寻求帮助，互相提供学习资料及交流思想感情等;遵守《全国青少年网络文明公约》规范自己的网络行为，并注意保护个人隐私。 【教学目标】 1、知识与技能：知道信息交流的意义和影响，了解信息交流的多种类型，学会做一个“有自我保护意识的网民” 2、过程与方法：调查学生常用的信息交流方式。讨论不同语种的网民使用因特网上的信息资源时，是否会受限制的问题。 3、情感态度与价值观：要求学生合作学习、自主学习、探究学习，在合作学习中培养交往能力;要求学生在进行信息交流时要建立自我保护、自觉文明用网意识;通过信息的交流，在学会在网上寻求帮助，互相提供学习资料及交流思想感情等。 【教学重点】 1、信息交流的意义和影响 2、信息交流的方式 【难点、关键】 选择信息交流的方式 【教学方法】 讨论法，讲授法 【课时安排】 1课时 【教学环境】 多媒体教育广播系统 【教学过程】 一、引入新课： 教师：现在我们针对中学生的信息交流的方式来做一个调查： 那我针对现在中学生的现状问几个问题： 1、经常有上论坛交流或者导找帮助的同学有几位? 2、经常利用电子邮件进行文件传输与交流的呢? 3、互联网上搜索资料下载时有的要注册等，有没有同学尝试过可以下载呢? 4、同学们想想通过QQ充当交流手段的好处与坏处? 学生：思考老师问问题的目的，引导学生对信息交流的思考。 二、 新课讲述 教师：从古代到的烽火台到报纸电话，电影再到互联网等都是信息交流的行为，那我们来谈谈你亲自经历的最有意义(最有帮助、最难忘……)的一次交流活动。 学生：思考 1、信息交流的意义与影响 信息交流的意义： 教师：提问：你用QQ来干什么来总结一下，什么是信息交流的意义呢?引导学生思考，通过什么信息交流的方式，达到一个怎么样的交流的效果，提示可以参考课本的说法。(引导学生想出信息交流的意义) 信息交流的影响： 教师：结合PPT列出20xx年x月第xx次中国互联网络发展状况统计调查显示，分析互联网的发展。(结合课本的例子，思考互联网发展带给人的积极的影响) 提问：还能不能列出我们身边发生的互联网发展所带给人的影响呢? 学生：自由回答 教师：总结合理利用信息交流，取之有道，有之有度的话，它对人们的积累影响是无限的。 教师：下面接着讨论一下不同语种的人使用因特网上的信息资源时，是否会受到限制呢?(三分钟后回答)。 学生：选两个同学回答。 引导学生认识到信息时代，世只是开始共享一个基于西方大从文化，许多发展中国家的文化受到冲击的危险，激发学生的民族自信心与自豪感，建立把中国文化推广到一世界的坚定信念。 2. 信息交流的方式 教师：讲述讲述信息交流的方式：论坛，QQ，邮件，博客。这些方式可以单独应用，也可以同学使用。如果BBS论坛不便公开交流时，也可以通过邮件或QQ等工具进行单独交流。网络可以打破时间、空间的限制，超越年龄、资历、知识等的隔阂，使得参与交流人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题。 (一) 文件交换 教师：提问：那么多种的信息交流的方式中，有哪些是可以进行文件交换的呢? 学生回答：有的同学会提到电子邮件。 教师：请一位同学上来，演示利用电子邮箱通过附件来发送文件。 (二)网络聊天 教师：在多种的聊天工具中选择重点介绍论坛。找一些好的论坛引发学生的兴趣。建议同学们可以上一些自己感兴趣的论坛，发布话题或者提出看法。有的BBS还有软件的交流区，可以与同学们在此交流各种软件和素材，例如，在做期末作品网站的过程中，遇到问题，就可以借助一些高手来帮忙解决问题了。(先准备几个好的论坛，或者让学生提出建议，供大家浏览)。 (三)做个有自我保护意识得文明网民 教师：提出网络的开放性，自主性，隐蔽性，有的人就利用这种优越性展开了一些不道德的行为，如用词不礼貌，传递虚假，不健康信息，传播病毒等。所以我们要提高警觉性，同时以身作刚，拒绝做不文明的网民。要有个人保护意义，注意一些杀毒软件使用，还有注意文明上网。 小结： 1、总结本节课的学习重点，难点。 2、公布交网站的日期。 3、剩下的时间让学生上喜欢的论坛或找制作网站的资料。 教案设计频道小编推荐：高中信息技术教案 | 高中信息技术教学计划 教案设计频道小编推荐：高中信息技术教案 | 高中信息技术教学计划 |
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