网站首页 留学 移民 外语考试 英语词汇 法语词汇 旧版资料
标题 | 苏教版二年级下册语文《学棋》教案 |
内容 |
《学棋》教案(一) 教学要求: 1学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文,并能熟练地背诵。 3理解课文内容,教育学生,读书、学习要专心致志。 教学重点: 理解“独一无二、专心致志”等词语;朗读、背诵课文;理解课文,使学生懂得读书学习必须要专心致志,才能有长进。 教学难点: 理解“独一无二、专心致志” ;懂得读书学习必须要专心致志,并落实在行动中。 教学时间: 三课时第一课时 一、课时目标: 初读课文,能正确、流利地朗读课文。书写生字:棋 艺 盘 鹅 弓 箭。 二、教具准备: 生字卡片 三、教学过程: 一导入 1出示:围棋 小朋友,这是什么棋? 板书:围棋 学习生字“棋” 2介绍围棋: 围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时,传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。 3我们来学习的课文,就是讲两个学生学围棋。 完成板书 学生齐读课题 二初读课文 1学生自由大声读课文 2检查: 棋艺 天鹅 出色 走神儿 独一无二 动作 听讲 长进 专心致志 拉弓射箭 指读、指名领读、齐读。 3指名分段读 难读的句子: 一个学生专心致志,一边听/一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方/还要问上几句。 他想,要是用弓箭把他射下来/该有多好哇! 后来,那个专心听讲的学生/成了出色的棋手,而那个老是走神儿的 学生,棋艺一直没有多大的长进。 4小组读课文,读后评议 5齐读课文 三学习生字书写:棋 艺 盘 鹅 弓 箭 1学生齐读生字 2记忆生字、书空默写 3教师范写: 箭、盘、鹅 4学生完成习字册 第二课时 一、课时目标: 细读课文,有感情地朗读全文,理解课文;书写生字:独、致 二、教具准备: 挂图 三、教学过程: 一复习导入 1这节课,我们继续学习第13课。上一节课上,我们知道了两个学生开始学围棋。 他们向谁学?学得怎样? 2讨论思考题 3师生交流 二相机学习第一自然段 那秋是一个怎样的人?请同学们自己找一找,并读一读。 1指读 2哪些词语可以说明秋很会下围棋? 圈出:能手、独一无二 学习生字:独 3指导朗读、齐读。 这两个学生分别怎样学的? 三相机学习第二自然段 1小组讨论: 用横线、曲线分别画出他们学棋的句子。 2交流:这两个学生分别怎样学的? (1) 指名读 (2) 他们两个人的学习态度怎样? 板书:专心致志 三心二意 学习生字:致 (3)再读指导: 3齐读 学棋的结果怎样? 四相机学习第三自然段 教学过程 1引读 2为什么他们俩学棋的结果会不一样? 用上因为所以说上一句话。 3齐读。 五总结 1齐读全文 2读了课文,你想向大家说些什么? 第三课时 一、课时目标: 练习背诵课文;练习用“一边……一边……”造句;完成习字册 二、教具准备: 习字册 三、教学过程: 教学过程: 一指导背诵课文 1齐读全文 2列出课文提纲: 第一段:秋的棋艺。 第二段:两个学生不同的学习态度。 第三段:他们的学棋的结果。 3试背全文 4同桌对背 5指名背 二造句练习:一边……一边…… 1指读书上的句子 2填空:谁一边干什么,一边干什么。 3口头造句 三抄写词语 《学棋》教案(二) 第二课时 一、导入 复习生字词了解课本内容 1、你能用其中的一个词语说一句话吗?老师先说一个:古时候,有两个学生跟秋学棋。 2、专心致志 能手 用因为……所以把这两个词连起来说一句话 3、指名读,你知道哪些词语的意思,可以做动作来解释给大家看。什么时候会走神,因为他走神了,所以老师――提醒他要注意听讲。 二、学习第一段 1、(直接出示内容)指名读。 2、第一段的内容老师觉得太长了,哪位聪明的小朋友帮一帮老师,用一句话把这一段的意思说出来。(用因为……所以……复述内容) 出示:因为秋______,所以有两个学生______。多指名说 3、过渡:说得真是太棒了!不知道你们的眼睛亮不亮? 看图:两个学生开始学下围棋,你觉得他们学得怎样?看看哪位同学的眼睛最亮。自主看图 三、学习第二段 1、看图说说两个学生分别是怎么学的(指导注意观察眼神、动作、表情)。其他学生评价补充 2、轻声读第二段,用你聪明的脑袋,灵巧的小手,找出你认为能反映他们学习情况的地方(先找出表现那个学习特别认真的学生的词语) 专心致志 一边一边 问上几句(学问学问,要学要问,眼到耳到心到) (1)谁能读出一个学生学棋的认真劲儿,指名读,师生评价 哪儿读得好,哪个词,你认为还有哪些地方要注意,再读,品读,齐读 走了神 想 拉弓射箭 只听了一会儿(三心二意、开小差注意力不集中)又去想别的事了 指名说为什么 (2)能不能读出另一个学生走神的感觉,如果你愿意可以在需要的地方,加上一些动作,因为是走神嘛,动来动去是正常的。同桌练一练,一人读,一人演,看谁练得最像那个走神的学生。 指名练,(脱离书本)评价眼神、动作、表情。 3、轻声连起来自读,老师巡视 4、小结 农民伯伯有一句老话:种瓜得瓜,种豆得豆。你付出了汗水,就会有丰收的喜悦,你心不在焉、上课走神,不付出努力当然什么都得不到。现在,老师请你猜一下,这两个学生最后会是怎样的呢?指名说(说出理由) 三、学习第三段 同学们明白了这个道理,当然一下子就猜到了他们的结局,果然如此(出示)齐读 四、总结课文 今天,老师发现同学们就像那个专心致志学棋的学生一样,个个很认真,看来 ,学了这篇课文,你一定有很大收获,是不是?你能勇敢地举起你的手,向我们大家说一说你心里的话。注意表扬评价 出示: 一个学生因为___,所以后来成了(出色,了不 起、独一无二)____的棋手,而另一个学生因为___,所以棋艺_____。看来,学习、读书时都要___,不能____。指名说(还有不一样的吗?) 教案设计频道小编推荐:二年级下册语文教案 | 二年级下册语文教学计划 教案设计频道小编推荐:二年级下册语文教案 | 二年级下册语文教学计划 |
随便看 |
|
出国留学网为出国留学人员提供留学、移民、外语考试等出国知识,帮助用户化解出国留学过程中的各种疑难问题。