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标题 《雨点》教案
内容
    以下是出国留学网小编为大家搜集整理的《雨点》教案，供大家参考和借鉴!
    《雨点》教案(一)
    教学要求：
    1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
    2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。
    3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。
    教学重难点：
    1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
    2、学会生字，并会正确、美观地书写。
    3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一点水的变化常识。
    教学课时： 两课时。
    第一课时
    教学目的：
    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
    2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，了解一点水的变化常识，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。
    3、学会本课3个生字“落”、“海”、“洋”。
    教具准备：生字卡片、多媒体课件
    教学过程：
    一、看图揭题。
    1、(多媒体课件显示)小朋友看，天空布满了乌云，你还看见了什么?
    2、今天我们学的课文，题目是——《雨点》。
    师板书课题，
    3、这篇课文告诉我们，雨点落进不同的地方，样子是不一样的。雨点落进了哪些地方?样子有什么不同呢?
    二、初读课文。
    1、请小朋友一边看图一边借助拼音把字音读准，把课文读正确、通顺。
    2、课文中共有4句话，配有4幅图。请小朋友一边看一幅图一边读相应的一句话，再想想它们的意思。
    3、通过自己的读，你知道雨点都落进了哪些地方?雨点落进不同的地方，样子有什么不同?现在我们就一句一句地把课文读懂读好。
    三、讲读课文。
    (一)讲读第一句。
    1、指名读第一句。
    luò
    (1)(出示生字)落。读准字音
    雨点是从空中落下来的，它落进了池塘里。
    (2)(多媒体播放：池塘画面)
    池塘里的水跟我们平时看到的小河里的水的样子有什么不同?
    2、一动也不动，就像什么?书上用了哪个词?
    Shuì jiào
    (1)(出示词语：睡 觉)读准字音，“睡”是翘舌音。
    我们每天都要睡觉，睡觉的时候要闭上眼睛，所以“睡”这个字很有意思，是个眼目旁。你能读出它的意思吗?
    (2)指导读好第1句。
    (二)讲读第二句。
    1、指名读第二句。
    (多媒体课件播放：小溪画面)小溪的水缓缓地流着，就像在干什么?书上是怎么说的?
    sàn
    出示词语：散 步)读一读。
    2、为什么不说它睡觉，而说它在散步呢?liuxue86.com散步的时候是怎么走的呢?你能读好这个词吗?
    3、指导读好“散步”。
    4、指名读第2句。评议，再读。
    (三)讲读第三句。
    1、自己看第3幅图，小声读第3句话，能不能把意思读懂。
    (多媒体课件显示：江河画面)
    2、指名读。
    其他同学注意听，听一听他有没有读懂。
    3、评读。
    4、齐读第3句。
    5、小结：刚才大家看着图，自己读懂了第3句话的意思。
    (四)讲读第四句。
    1、现在请小朋友再看一幅图，自己读第4句话，能不能把第4句话读懂、读好。
    2、指名读。
    3、评：他读懂了没有?从哪里听出来的?
    Hǎi yáng tiào yuè
    (出示词语：海 洋 跳 跃)
    4、指导读好“海洋”、“跳跃”。
    5、齐读第4句话。
    四、指导朗读。
    1、现在谁能把整篇课文读给大家听呢?
    2、自读、互读、指名读、赛读、全班读。
    五、教学生字。
    1、出示字卡，读读生字卡片，巩固字音。
    2、这些生字不光要认识，还要能记住它们。
    本节课，我们学了几个有三点水的字?
    3、“落”是上下结构的字，三点水在这里不做偏旁了。
    你怎么记住这个字?
    “海”这个字请小朋友注意右边“每”的笔顺。
    “洋”这个字怎么记呢?
    4、师范写“落”、“海”、“洋”。
    5、学生描红、临写，师巡视指
    第二课时
    教学目的：
    1、学会剩余的生字，并能正确、美观地书写。
    2、能有感情地背诵课文，表演课文。
    教具准备：
    录音磁带、头饰、生字卡片、多媒体课件。
    教学过程：
    一、复习。
    1、齐读生字卡片(“海”、“洋”、“落”)
    2、口头扩词。
    海( )( )( ) 落( )( )( )
    3、齐声有感情地朗读课文。
    二、指导背诵
    1、这么有趣的课文，愿意背下来吗?
    2、为了背好课文，我们先来读好下面这几个词语：
    睡觉 散步 奔跑 跳跃
    3、看着板书或屏幕，试着背诵课文。
    (1)自背、同座位互背、指名背、评议、全班齐背。然后问：我们来演一演这个课本剧好吗?
    4、拿出自己做的头饰，边背边做动作。
    三、拓展练习
    1、课文我们已经学懂了，你们注意观察过吗，春天的雨点还会落在哪些地方?给大自然带来哪些变化呢?小朋友到郊外去观察，你就会发现了。
    2、多媒体课件显示：雨点落进果园里、树梢上、田野里、池塘里的画面。
    3、(出示：口头填空)
    雨点落在果园里，点红了 。
    雨点洒在树梢上，染绿了 。
    雨点落在田野里，滋润了 。
    雨点降在池塘里，唤醒了 。
    4、雨点还会落在哪里呢?学生互相讨论。
    四、教学生字
    1、出示字卡，读字音。
    2、教学新偏旁。
    睡：上节课老师已经教过，这叫“眼目旁”，跟读两遍。
    散：右边的偏旁是“反文旁”，跟读两遍。
    觉：偏旁是下面的“见字底”，跟读两遍。
    步：上面的叫“止字部”，让学生认读两遍。
    3、自学课后的笔顺表，描红。
    4、从怎么记住这些生字呢?学生各抒己见，师提醒以下的几个生字。
    步：下面不要写成“少”，多出一点来。
    睡：重点指导右边的笔顺。
    五、指导写字。
    散：左右等宽。
    跑、跃：左右等宽，足字旁略微比右边的部件短一些。
    睡：右边的第二笔横写长一些，第三笔横略长些，第一笔横写得最短。
    1、师范写“散、睡”，生描红。
    2、生描红，临写生字，师巡视指导，放轻音乐。
    板书设计：
    池塘 睡觉
    小溪 散步
    2、雨点 江河 跳跃
    海洋 奔跑
    《雨点》教案(二)
    一、创设情景，复习导入。
    上个星期的一场春雨，小朋友们还有印象吗?这场春雨过后，老师留下了一位客人，你们想见见它吗?(拿出“雨点”)它是谁?板书——雨点，齐读。你们喜欢它吗?说说看喜欢什么?它喜欢你们吗?告诉你们，雨点爱旅行，它是一个旅行家，它告诉我，哪个小朋友能和它一块去旅行，并把旅行的快乐和大家分享，就能成为它的好朋友。你们愿意吗?
    开始旅行前，我们先来复习一些生字词。
    出示PPT：池塘 小溪 江河 海洋
    睡觉 散步 奔跑 跳跃
    指名读，齐读。
    师：下面，我们就和小雨点作一次有趣的旅行。(播放影音文件)
    师：小朋友，请大家闭上眼睛，想一想刚才我们和小雨点去了哪些地方?
    (师板书：池塘、小溪、江河、海洋)
    二、细细体会，美读欣赏。
    过渡：小朋友，我知道，你们一定都想和小雨点做朋友!请大家打开课本，看看图，读读课文，边读边与同桌说说你和小雨点最喜欢去哪个地方?为什么?
    1.学生同桌边读边讨论。
    2.交流讨论：你和小雨点最喜欢去哪个地方?为什么?
    (交流时屏幕上随机出示相应的画面内容。)
    (1)屏幕显示：小池塘——睡觉。
    引导学生体会到池塘水的平静，从而指导读好“睡觉”一词。
    师述：平静的池水，看上去一动也不动，像在睡觉。池塘在睡觉，小雨点也在里头睡觉。(美读第一句。)
    (2)屏幕显示：小溪——散步。
    引导学生体会到小溪水在缓缓地流着，指导读好“散步”。
    师：是呀，小溪的水缓缓地流着，我们和小雨点也跟着慢慢地走，就好像是在散步，多么自由自在，多么舒服啊!(美读第二句。)
    (3)屏幕显示：江河——奔跑。
    指名读第三句。请其他同学评议他有没有读好这句，并谈谈听了朗读后的感受，在评议中教师相机指导学生想像江河水奔腾向前的景象，并指导读好“奔跑”。(美读句子。)
    (4)屏幕显示：海洋——跳跃。
    引导体会海洋巨浪翻滚的气势，指导读好“跳跃”。
    师：你们看，小雨点随着海浪跳跃，多高兴呀!(美读句子。)
    3.师：这次的旅行真有意思!小雨点看到有这么多的小朋友和它一块旅行，并把旅途的快乐和大家分享，它很高兴和你们做朋友。和它握握手吧!
    我们跟着小雨点动起来!配乐朗读课文。
    (屏幕上同时展示四幅画面。)
    过渡：小朋友，小雨点可爱旅行啦，想想看它还去了哪些地方?(同步展示的画面是：雨点从空中落下，落进水里不见了，一个大大的问号停留在屏幕上。)
    ⑴.学生自由说。
    ⑵.提供一组画面：小朋友，你能说说小雨点来到这些地方时，它又是什么样儿的?(小组学习讨论。)
    ⑶.交流说，相机指导学生把句子说正确。
    音乐欣赏：小朋友，和小雨点一起旅行多有意思呀。既然大家成了朋友，为了表达我们的情谊，咱们送件礼物给它怎么样?播放歌曲——《春雨蒙蒙地下》
    四、教学生字。
    “步”和“跑”
    齐读，说说它们分别是什么结构的字。
    “步”看清笔顺，注意下面不要写成“少”。
    “跑”说说你是怎么记住这个字的。
    学生描红，老师检查书写姿势，巡视辅导。
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更新时间：2025/5/31 20:46:13