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2016幼儿语文教师资格证说课之《有趣的绳子》

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    活动目标：
    1、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。
    2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性。
    重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。
    难点：理解长短、粗细是相对的。
    活动准备：
    1、活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。
    2、多种材料的绳子头若干。
    3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。
    活动过程：
    1、“够气球”，引起幼儿对绳子的兴趣。
    教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球，鼓励幼儿跳起来将气球够下来。
    讨论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳)。
    2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。
    (1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳)，引导幼儿观察，帮助幼儿凭经验判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。
    (2)幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉?(麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性)
    (3)绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些?(钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳)
    (4)讨论绳子的用途：启发幼儿回答，教师小结：(麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。
    3、分类游戏。
    幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。
    4、比长短、比粗细。
    教师出示“长”“短”两个大字卡，分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子，教师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿跑到左边去，拿短绳子的幼儿跑到右边去。
    再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，绳子长的跑到或停留在左边，绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较，使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。
    活动延伸：
    让幼儿自由选择玩绳类游戏：翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。
    活动反思：
    绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西，绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中，通过让幼儿观察、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，准备各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，发展多方面能力，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。
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