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| 标题 | 教师资格证考试中学心理学模拟试题及答案(8) | ||||||
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复习2016年教师资格证教育心理学时，多做练习，这样复习才会有好的效果。“教师资格证考试中学心理学模拟试题及答案(8)”由出国留学网教师资格证考试网整理而出，希望对您有所帮助!更多关于教师资格证考试等方面的信息，请持续关注本站! 特别推荐>>2012年云南省教师资格证考试通关必备资料！一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1.1903年，美国心理学家出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。( ) A.卡列杰夫 B.廖世承 C.乌申斯基 D.桑代克 2.世界上最著名的智力量表是( ) A.《比纳一西蒙量表》 B.《斯坦福一比纳量表》 C.《比纳一推孟量表》 D.《韦克斯勒量表》 3.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是( ) A.加涅 B.斯金纳 C.托尔曼 D.桑代克 4.个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为( ) A.学习兴趣 B.学习期待 C.学习动机 D.学习目的 5.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( ) A.迁移 B.动机 C.策略 D.技巧 6.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为( ) A.形象直观 B.实物直观 C.模象直观 D.言语直观 7.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是( ) A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律 8.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( ) A.原型定向 B.操作定向 C.原型操作 D.原型内化 9.心理发展的童年期正是接受教育的( ) A.学前教育阶段 B.初等教育阶段 C.中等教育阶段 D.初中阶段 10.马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是( ) A.归属 B.自我实现 C.尊重 D.生理 11.一般在教学开始前使用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。( ) A.准备性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.非正式评价 12.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用( ) A.动机强度较高 B.动机强度较低 C.动机强度适中 D.动机最强 13.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、思维卷入过多、需要一定创造性的学习对动机水平的要求( ) A.高 B.低 C.一样 D.因个体的差异而不同 14.成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机( ) A.高 B.低 C.与避免失败者一样 D.与学习无关 15.人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的( ) A.精细加工策略 B.多重编码 C.过度学习 D.人为增加线索参考答案：1.D 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 2.B 世界上最著名的智力量表是斯坦福一比纳量表。 3.A加涅的学习层次分类，对学习类型的分类有较大的影响。 4.B学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 5.A学习迁移指一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对完成其他活动的影响。 6.C各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影等的观察和演示，均属于模象直观。 7.C活动律指活动的对象较之静止的对象容易感知。 8.C所谓原型操作，就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。 9.A心理发展的童年期是：6、7岁到11、12岁。 10.B 自我实现作为一种最高的需要层次。 11.A一般在教学开始之前使用准备性评价摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 12.C动机水平并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。 13.B任务较容易，最佳激起水平较高，任务越困难，最佳激起水平越低。 14.B力求成功者的成功概率为50%的任务是他们最有可能选择的，成功的机率大约是50%，避免失败者会回避这项任务。 15.A记忆术是一种常用的精细加工策略。
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