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标题 教师资格证幼儿中班科学说课:镜子用处多
内容
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    中班科学活动《镜子用处多》
    活动目标
    1、引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途。
    2、知道每个人的体形是不同的,每个人都是独特的。
    3、细心观察,体验探索带来的快乐。
    活动准备
    各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带
    活动过程
    一、认识镜子
    1、游戏:摸口袋
    师:①今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西,我请一个小朋友来摸摸它是什么?②摸上去感觉怎样?你觉得它是什么?
    2、自由探索
    看看摸摸,镜子是用什么材料做的,他有什么特点?
    3、教师小结
    我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的,是平滑的、凉冰冰的、可以反光的,背面涂了层特殊的材料,叫金属漆,这样就可以清楚地照出物体了。(幼儿学说金属漆)
    二、探索发现镜子的用途
    1、回忆经验
    师:你还在哪里见过镜子,它可以用来干什么?
    2、讨论镜子除了帮助人们整理仪容,还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的原因。
    3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的,每个人都是独特的,要尊重别人。
    4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。(幼儿说出各种镜子,教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜)
    5、鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置,说说有趣的发现。
    6、教师小结。
    三、游戏:照镜子
    1、介绍规则。
    师:现在请小朋友和老师一起玩照镜子游戏,老师做照镜子的人,小朋友做我的镜子,我做什么动作,你们镜子也做什么动作,好吗?
    2、游戏:随音乐做照镜子的游戏。
    四、延伸活动
    请幼儿玩万花筒,进一步了解镜子的特点。
    活动评析
    该活动属于观察类活动。活动注重让幼儿在充分的感性认识基础上认识镜子、理解镜子的用途。首先在孩子观察触摸普通平面镜的基础上,让孩子进一步了解各种各样的镜子,通过回忆和幼儿操作镜子认识镜子的用途,最后在快乐的游戏中深刻体会镜子的用途。其中对镜子的观察既有个别物体的观察,又有多个物体的比较观察。
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更新时间:2025/5/18 23:07:45