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| 标题 | 教师考试资格证教育学第八章:教学（下） | ||||||||||||
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多熟读教师资格证教育学考点，对你的教师资格考试复习有帮助，能让你更加熟悉知识点。出国留学网教师资格考试网为您整理“教师考试资格证教育学第八章:教学（下）”，欢迎您练习下载！ 第八章 教学（下） 第一节教学工作的基本程序 知识点 1、教师进行教学工作的基本程序是： 备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。 2、备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。 教师应如何备课？ 教师怎样写好课时计划（教案）？ 3、上课是教学工作诸环节中的中心环节，提高教学质量的关键是上好课。 ●课的类型划分依据是教学任务，根据一节课所完成任务的类型数， 课的类型可划分为单一课和综合课； ●课的一般结构（主要指综合课的主要环节） 包括：组织教学、检查复习、讲授新教材、 巩固新教材、布置课外作业等。 ●如何上好一堂课（一堂好课的标准） 目标明确、内容正确、方法得当、 表达清晰、组织严密、气氛热烈。 4、学业成绩的考查与评定，俗称测验或考试。 测验的效度、信度、难度和区分度含义。 第二节教学组织形式 知识点 1、教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。 2、在教学史上，先后出现的影响比较大的教学组织形式有： 个别教学、班级授课制、分组教学、道尔顿制 3、班级授课制（也叫集体教学或课堂教学） ●最早从理论上对班级授课制作阐述的是捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》（1632年） ●我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆 ●1902年，班级授课制在全国广泛推行，直至现在，它仍是我国各级各类学校教学的基本组织形式。 ●班级授课制的主要优缺点P139—140 第三节教学策略 知识点 1、教学策略专以表示为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案。 2、教学策略的基本特征： 综合性、可操作性、灵活性 3、教学策略的主要类型： （1）内容型策略（2）形式型策略 （3）方法型策略（4）综合型策略 4、教学过程中如何有效提供学习内容是教学策略的核心内容。<?xml:namespace prefix = o /> 具体讲，有两条途径：（1）结构化策略（2）问题化策略 教师资格证考试频道推荐： 教师资格证有什么用处 小学教师常用的三种教学方法 2016年教师资格证考试备考技巧 教师资格证考试复习之错题的作用 考生经验分享：备考一个月通过教师资格证考试
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