网站首页 留学 移民 外语考试 英语词汇 法语词汇 旧版资料
| 标题 | 四川省高中教师资格证考试教育学复习资料:6.4 | ||||||||||||
| 内容 |
中学教育学讲了一些什么考点呢？教材中的内容你都熟悉了吗？如果没有弄清的，或者中学教育学试题不会做的，可以来看看本文：四川省高中教师资格证考试教育学复习资料:6.4，跟着出国留学网教师资格证考试网来了解一下吧。祝大家都能顺利通过教师资格证考试。 第四节 教室行为的形成——课堂管理 课堂管理：是教师在课堂上用以维持学生合宜行为的措施，是教学活动最基本、最综合的一项技术。 教师作为教学过程的学生群体和个体的学习行为的激发者、引导者、组织者、调节者和良好学生条件的提供者。 一、课堂管理的基本原则 （一）了解学生的需要 （二）建立积极的师生关系和同伴关系 （三）实施有效的教学措施，促进最佳学习。 （四）建立教室常规 二、影响课堂管理的因素 （一）学校领导的管理方式 （二）学生的定型期望 （三）班集体的特点 （四）教师的行为方式 ：强制性的因素、亲和性因素、操作性因素 三、课堂气氛 课堂气氛是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态。，它影响着群体的集体精神、群体的价值以及每一个学生个体的内容世界。 （一）良好课堂气氛的标准 防卫型气氛：恐惧与不信任、控制与服从、策略与操作 支持型气氛：自信与信赖、宽容与主动、自发型与多样化 创造良好的教室气氛的教师行为：接纳感受、赞赏或鼓励、接纳意见、善于发问。 威塞尔的课堂气氛指标：支持学生的言语、教授或澄清言语、解决或提出问题的言语、中性言语、指导或劝告的言语、指责或反对的言语、教师自我支持的言语。 （二）“中性力量”的处理 三类力量：积极力量、中性力量、消极力量 中性力量表现：不听课，但静坐在座位上的学生；张开双眼出神地望别处；既不吸引别人也不使其它人分心的乱涂乱画；两个学生小心翼翼地交换意见；在桌上睡觉但鼾声。 处理：接受学生的现实，让其他学生照常进行学习。教师诱导，转化为积极状态。 教师资格证考试频道推荐： 教师资格证考试复习之错题的作用 影响大家拿不到教师资格证的原因 2015年中学教师资格证考试重点:学生与教师 2015下半年中学教师资格证考试教育学真题及答案
|
||||||||||||
| 随便看 |
|
出国留学网为出国留学人员提供留学、移民、外语考试等出国知识，帮助用户化解出国留学过程中的各种疑难问题。