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| 标题 | 《鬼是一棵矮杉树》教案 |
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下面是出国留学网小编为大家整理的《鬼是一棵矮杉树》教案，欢迎大家阅读。更多《鬼是一棵矮杉树》教案请关注出国留学网北师版五年级下册语文教案栏目。 《鬼是一棵矮杉树》教案【一】 教学要求 1.知识与技能 (1)阅读课文，了解故事内容，体会作者表达的感情，明确文章中蕴含的道理。 (2)通过探究体会人物的心理变化。 2.过程与方法 (1)通过讨论，体会人物心理变化和人物品质。 (2)通过默读了解内容。 3.情感、态度与价值观 体会小战士来头勇挑战自我、敢于战胜自我的精神，懂得世界上根本没有鬼，要崇尚科学，破除迷信。 重难点、关键 阅读课文，了解故事内容，体会作者表达的情感，明确文章中蕴含的道理。 通过探究，体会人物的心理变化。 教学过程 一、谈话引入 1、谈谈自己第一次走夜路、第一次独自睡觉时的情景。 2、有一个小战士，也和你们一样，怕黑，以为有鬼，甚至吓的尿了裤子。 二、速读课文边思考，边做标记 1.来头为什么怕“从小怕鬼”? 2.那一次来头吓得尿裤子是在什么情况下? 三、讨论，交流 1、因为来头小时候在财主家放牛时，厨子老宽总是在夜里对来头讲鬼故事，讲得活灵活现，听得直起鸡皮疙瘩，所以来头从小怕鬼。 2、是一个人在夜里独自站岗放哨时尿裤子，因为当时周围有鬼，所以吓的。 四、默读课文，理清文章顺序和脉络 1、找出文中一个用来隔开两件事的表明时间的词语。(“过了没几天”) 2、讨论课文的顺序和分部分。 五、突破难点，体会人物内心活动 1、自由liuxue86.com读文，划出文中描写来头心理活动的语句。 2、联系自己比较，如果当时是你在坟地的话，你会怎么样? 六、体会文章中写得妙的其他语句、词语 1、根据学生找句来进行交流汇报。 2、“来头不吭声，脸红了大半片。” 七、指导改变顺序来改写故事 1、出示课后问题2。 2、讨论 八、课堂总结 谈谈本课给你的启发。 《鬼是一棵矮杉树》教案【二】 〈一〉教学目标 1.理解课文内容，懂得世间并没有鬼，要消除自己的紧张情绪，同内心的“鬼”做斗争。 2.学习按照时间顺序安排材料的方法。 3.正确、流利、有感情的朗读课文。 〈二〉重点难点 1.学习按照时间顺序安排材料的方法。 2.了解来头是一个怎样的战士。 3.懂得人要战胜自己心中的恐惧。 〈三〉教法选择 教无定法，妙在得法，贵在授法。针对本课的教材，依据课标，结合班级学生的学习情况，确定激趣诱导， 重点突破，指导朗读，引导评价作为课堂的主线，将课堂还给学生，课堂时间由学生支配。 〈四〉学法指导 1.整体感知：带着课后重点问题，初读课文，了解课文内容。 2.自主学习：以自己喜欢的方式边读边思考，也可边读边做批注，确定自己的知识观点，进行个性化学习。 3.合作探究：自由结合小组，以自己喜欢的方式合作学习，讨论交流，梳理自己的知识点。 4.集体完善：将本课知识点进行汇总，集体交流进行不断完善。 5.朗读体会：在朗读中进一步感悟，体会来头的语言、心理变化，用发展的眼光对来头作出全方位的评价。 〈五〉谈话导入，提出要求 1.晚上的时候，你一个人在家里害怕吗?为什么害怕?说一说。 2.有一个小战士叫来头，他也非常胆小。有一次，他一个人值夜哨，对他来说发生了非常可怕的事，你们想 知道到底发生了什么事情吗?一起来学习《鬼是一棵矮杉树》，你就会明白。(板书课文题目) 3.出示学习要求：这是一篇略读课文，结合下面的问题学习课文，并通过自读课文解决问题。 (1)来头是个怎样的战士?你喜欢他吗?说说理由。 (2)课文按时间的顺序记叙了来头两次值夜哨的经历，两次值夜哨的经历有什么不同? 〈六〉初读课文，整体感知 1.将课堂交给学生，让他们用自己喜欢的读书方式自由地读课文。要求把句子读正确、读通顺，对难读的词句可重点练习，多读几遍。 2.默读课文，一边读一边想，课文讲的是一件什么事? 3.再读课文，尝试解决问题，圈画出有关句子，找出不明白的句子，做上记号。 〈七〉研究问题，合作探究 1.带着问题自读课文，尝试解决问题。 (1)来头第一次值夜哨时，你认为他是一个怎样的孩子?你从哪儿看出来的? (2)来头第二次值夜哨时，变成了一个怎样的孩子?你又是从哪儿看出来的? 2.小组合作探究。 学生自由结合学习小组，讨论交流，互相启迪，解决问题。 3.各小组汇报学习的收获，师生共同归纳整理，完善板书。 第一次值夜哨-----胆小、恐惧、怕鬼 来头 挑战自我，战胜自我 第二次值夜哨-----勇敢、自信、坚强 4.重点段阅读指导。认真阅读本文，解决下列问题。 (1)你喜欢来头吗?为什么? (2)填一填，说一说。 第一次值夜哨时，来头是个 的孩子，因为他 ;第二次值夜哨时，来头是个 的孩子，因为他 。 (先在小组内互相说，再推选代表在班上说。) (3)想一想，为什么来头会有这样的变化? (启发学生思考理解，因为来头战胜了自己心中的疑虑和恐惧。) 5.启发学生思考：学习完课文，你受到了什么启发? (鼓励学生畅所欲言，可从世界上并没有鬼，我们要战胜自己心中的恐惧等方面来谈。) 6.教师小结。 同学们，通过学习这篇课文，我们知道了世界上并没有鬼，有的只是自己心中的“鬼”，去除你心中的恐惧，会使你变得更加强大，更加坚强! 〈八〉拓展延伸 1.你平时最害怕什么?谈一谈为什么怕?学习本课后，你打算如何战胜你所怕的东西? 2.现实生活中迷信的东西有很多，特别是新兴起的网络迷信——将迷信与科学技术嫁接在一起，为迷信披上了“科学的外衣”。你知道的这类迷信有那些?如果你遇到这类情况，你打算怎么做? 3.顺序是指按事情的发展，由前到后将事情的经过记叙下来的一种写作方法;倒叙则是先讲故事的结果，再说出事情的经过;插叙是指在记叙的过程中，穿插进去一些与事件有关的内容。根据上面介绍的三种写作顺序，如果由你来改写课文中的故事，你还可以怎样安排材料和顺序?课下试一试。 |
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