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标题 人教版一年级上册语文《雨点儿》教案
内容
    新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版一年级上册语文《雨点儿》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【一年级上册语文教案】。
    人教版一年级上册语文《雨点儿》教案(一)
    一、教学要求：
    认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。
    二、教学重点：
    认字和朗读。
    三、教学难点：
    要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。
    四、教学过程：
    (一)、激趣导入
    1、猜谜：小朋友们，今天在上新课之前，老师想请大家猜个谜语，好吗?
    “千条线，万条线，落到水里都不见。”(雨)
    2、大家都知道是雨，谁来说说你见过什么样的雨?(大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨、狂风暴雨。)
    3、今天，我们就来学习一篇关于雨的课文。(板书课题并注音：12、雨点儿)
    谁来试着读读课题?(指导读准轻声、儿化。)
    (二)、初读课文
    1、这篇课文究竟讲了雨点儿的什么事呢?请同学们借助拼音自由地大声读课文，喜欢的那一节多读几遍。
    要求：把字音读准，课文读通，不认识的字可以问问周围的同学和老师。
    2、指名将自己喜欢的自然段读给大家听，听的同学帮助正音纠错。
    3、随着读文出示生字、生词认读。
    (三)、看挂图，学习课文
    1、第一节 ：
    〈1〉〈图一〉你看见了什么?看到雨点儿怎样?〈很小、很多〉多到怎样?〈数不清〉
    〈2〉理解“数不清”，指导朗读第一节。
    练习用“数不清”说话。
    〈3〉“飘落”什么意思?还有什么东西可以飘落下来?
    创设情景，练习用“飘落”说话：秋天到了，风一吹，树上的叶子就飘落下来。
    〈4〉齐读第一节。
    2、第二、三、四节
    〈1〉(图2)数不清的雨点儿飘落下来。这时，半空中，一个大雨点儿和小雨点儿说起悄悄话来，让我们听听它们说了些什么。
    〈2〉大雨点儿要去哪儿?小雨点儿要去哪儿?(板画：有花有草的地方，没有花没有草的地方。)
    〈3〉下面请同学们拿出笔找出大雨点和小雨点分别是怎么问的，用直线画出来，读一读。指导学生体会“你呢”这句话没说完整。
    〈4〉分组读对话，指导读好疑问语气。分男女生扮演大雨点，小雨点读对话。
    3、第五节
    〈1〉同学们，读到这儿，你们想不想知道大雨点、小雨点去了那儿以后，那里的景色发生了怎样的变化?让我们去看看课文中是怎么说的吧!(自由大声读课文，找一找发生了什么变化。)
    〈2〉指名说说有花有草的地方发生了怎样的变化。(板画)。
    (配乐图三)你看到了怎样的景象?雨点儿教学设计教案
    〈3〉那没有花没有草的地方发生了怎样的变化呢?
    (配乐图四：荒地—有花有草)
    〈4〉师：有了雨水的滋润，花更红，草更绿了，没有花没有草的地方长出了红的花，绿的草。
    4、(看图三、图四)想象：如果你是小花、小草，你想对雨点儿说些什么呢?〈小组讨论后，指名说话。〉
    (四)、总结
    今天，我们学习了〈雨点儿〉一课，知道了大雨点儿去了有花有草的地方，花儿更红，草更绿了;小雨点儿去了没有花没有草的地方，那儿就长出了红的花，绿的草。
    你们喜欢雨点儿吗?让我们带着喜欢雨点儿的感情去齐读全文。
    人教版一年级上册语文《雨点儿》教案(二)
    第一课时
    教学目标：
    1.认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。
    2.正确地朗读课文，初步了解课文内容。学习第一段，学会用( )从( )句式说话。
    教学过程：
    一、揭示课题：
    1.猜谜语。千条线，万条线，落到水里都不见。
    2.揭示课题。齐读，学习生字：点。
    3.老师范读课文。交流，听了知道了什么?
    二、自学课文，学习生字：
    1. 读通课文，圈出生字读一读，记一记。
    2.检查学习生字：
    1)结合学生回答学习生字。
    2)学习剩余生字：指名当小老师带大家读生字，说说你准备怎么记这些生字?或你在哪儿看到过这些生字。后开火车读生字。
    **数、清：数——多音字，第三声：数不清，第四声：数学
    课文说什么数不清?还有什么也是数不清的?
    **彩：认识三撇儿，组词，小结：颜色很多，真好看
    **飘、落：飘——有风才会飘起来，组词
    还有什么会飘落下来
    **空：穴宝盖，换偏旁
    **问、答：有问题要张口问;竹字头加合
    *方：减一减记
    4)看生字：清、彩、飘、落，每个字都有一部分的读音跟这个字差不多，这样的字叫形声字，以后学生字时要好好观察。
    4指名分节读课文，正音。
    说说你读课文后知道了什么?
    三、学习第一节：
    1.看图说话：
    出示课文中插图1：说说你看到了什么?
    2.读一读课文第一节，说说你知道了什么?
    结合理解：
    **数不清的雨点儿从哪里飘落下来，云彩：什么时候的云彩是很美丽的?
    雨点儿飘落下来又是怎么样的?
    **句式练习：
    出示：雨点儿从云彩里飘落下来。
    小松鼠从树上跳下来。
    亮亮从屋里跑出去。
    读一读句子，说说你发现了什么?
    你能不能照样子说一句话：小猴子从( )。
    ( )从( )
    4)朗读第一节。
    2.想象说话：这么多雨点，他们在空中相遇，会说些什么呢?
    3.大雨点、小雨点到底去做什么事了呢?我们下一节课再学。
    四、复习巩固：
    1.卡片抽读生字
    2. 生字藏在句子里，你还会读吗?
    出示作业本题4，先指名读句子，再画一画并展示
    五、指导写生字：
    1.观察田字格：方、半，笔顺是怎么样的?后指名说一说，齐书空。
    2.再仔细观察：说说应该注意什么?哪几笔?
    3.老师范写，学生跟写一个。
    4.抄写剩余生字，并展示作业。
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更新时间：2025/5/16 5:58:20