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标题	走进数学世界手抄报
内容	数学是自然科学中的精灵，因为大多时候我们都能发现它的影子，数学的应用非常广，所以有人说真正的数学高手就是强大的职业技能。下面是由出国留学网整理的走进数学世界手抄报，欢迎阅读，需要浏览更多数学手抄报内容，请关注本栏目。     走进数学世界手抄报                         【数学故事：树上有几只鸟】     某日，老师想看看学生的智商如何，于是有了下面的对话。     老师问：“树上有10只鸟，开枪打死1只，还剩几只?”     学生反问：“您确定那只鸟真的被打死了吗?”     “确定。”     “是无声手枪吗?”     “不是。”     “枪声有多大?”     “80～100分贝。”     “那就是说会震得耳朵疼?”     “是。”     老师已经不耐烦了，“拜托，你告诉我还剩几只就行，OK?”     “OK，树上的鸟有没有聋子?”     “没有。”     “有没有关在笼子里的?”     “没有。”     “边上还有没有其他的树?树上还有没有其他的鸟?”     “没有。”     “算不算怀在肚子里的小鸟?”     “不算。”     “打鸟的人眼有没有花?保证是10只?”     “没有花，就10只。”     老师已经满头是汗，且下课铃已响了，但学生还是追问。     “有没有傻到不怕死的?”     “都怕死。”     “会不会一枪打死2只?”     “不会。”     “所有的鸟都可以自由活动吗?”     “完全可以。”     “如果您的回答没有骗人，” 学生满怀信心地说，“打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩下1只;如果掉下来，就1只不剩。”     老师当即晕倒……     感悟：     读完上述故事，我们似乎也有晕倒的感觉。树上有几只鸟，本是一道趣味数学题。数学需要趣味，那怕这种趣味带点幼稚，答案不够周密。“趣味数学”是激发学生数学想象、数学情趣及思维火化的有效素材。趣味数学题一旦“坐实”，就失去了生机与活力。故事中的学生似乎有点“走火入魔”，这会不会与我们刻板的教学有关呢?     如果开放题被肢解成一道道封闭题，就违背了开放的本意。数学需要开放，开放的目的是发散学生的思维，开放的本质是思维。数学教育教学中需要开放，开放包括教学组织及整个设计，不可狭隘地理解为一道数学题，而是一个贯穿教学过程的主题，开放题只是载体与素材，开放应上升为一种思想。     诸如“树上有几只鸟”之类的话题，您也许别有一番高见，智者见智、趣者见趣，最后还是让我们读读下面两段文字：“甚至在数学上也是需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。”(列宁语)“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”(牛顿语)          【数学名言名句】     数学的本质在于它的自由。     ——康托尔     对于任何一种将一个学科与它的历史割裂开来的企图，我确信，没有哪一个学科比数学的损失更大.     ——格莱舍     数学是最古老的科学之一，然而它又是最活跃的科学之一，因为它的力量来自永葆青春的活力.     ——福塞思     这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道.     ——怀特黑德     数学不是算账和计数的技术，正如建筑学不是造砖伐木的技术，绘画不是调色的技术，地质学不是敲碎岩石的技术，解剖学不是屠宰的技术一样.     ——凯泽     数学在用最不显然的方式证明最显然的事情。     ——波伊亚     严格性之于数学家，就如道德之于人.     ——韦伊     推荐阅读：          数学手抄报：数学家的墓志铭     数学手抄报：陈景润与哥德巴赫猜想     数学手抄报内容     趣味数学手抄报内容     五年级数学手抄报版面设计图     初二数学手抄报     小编精心推荐     数学手抄报：一年级 | 二年级 | 三年级 | 四年级 | 五年级 | 六年级     小编精心推荐     数学手抄报：一年级 | 二年级 | 三年级 | 四年级 | 五年级 | 六年级
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