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| 标题 | 人教版三年级上册语文《香港，璀璨的明珠》教案 |
| 内容 |
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版三年级上册语文《香港，璀璨的明珠》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【三年级上册语文教案】。 人教版三年级上册语文《香港，璀璨的明珠》教案(一) 一、教学目标 1、了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的。 2、通过自主学习、合作交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。 3、有感情地朗读课文，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 二、预习学案 有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。 三、导学案 课前谈话导入 一、揭题质疑 激发兴趣 1、孩子们，我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。其中在我国南海之滨有一座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。素有“东方之珠”的美誉。今天这节课，让我们一同走近¬——香港(板书)，来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。(板书：璀璨的明珠)齐读课题。谁知道“璀璨”是什么意思?你是怎么知道的。怀着赞赏的语气读一读。 2、香港面积只有一千一百平方公里，只有宁波市的八分之一那么大，可人们却称她为闪耀在世界东方的一颗明珠，你们想知道为什么吗? 二、初读课文 整体感知 1、自由读课文，把文章读通读顺读正确。 2、出示文中优美的词语，指导学生读一读： 琳琅满目 应有尽有 物美价廉 一应俱全 大饱口福 旅游胜地 举世闻名 夜幕降临 五颜六色 奔流不息 五湖四海 璀璨无比 3、把这些词语送回课文再读一读，边读边思考：出示： 香港的市场是一个( ) 人们把香港称作( ) 香港还是一个( ) 每当夜幕降临的时候，香港就成了( ) 4、①指名说②分组读③连上开头齐读④齐读结尾 5、你们知道老师为什么叫大家这么读(引导得出课文的结构总——分——总) 6、小结过渡：是啊，其实段落提纲就是课文的缩影和精华 下面就让我们跟随作者的脚步先去领略香港，璀璨无比的夜景。 三、细读课文 自主探究 第五段(璀璨的夜景) 重点品读：出示句子“每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目热情欢迎来自五湖四海的游客。” ①这段话是围绕哪句话写的? ②一盏灯能称为灯的海洋吗?十盏呢?教室里的灯都亮起来呢?出示图片，这就是灯的海洋。国庆盛典上，天安门前人如潮，我们把他称为——;花如海，我们把她称为——;举国上下，人们沉浸在欢乐之中，我们把他称为—— ③围绕着灯的海洋，作者是从哪些方面具体写出来的。 出示句子：港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。 A、 把几种灯光用一句话写出来了，对比读一读，你更喜欢哪句? B、引导发现比喻句比喻词像、如同(换词) C、像字前面部分和后面部分有什么不一样(是啊，有了想象，世界会变得更多采，生活会变得更美好。) D、指导朗读，男女生分读 E、谁愿意来读中心句?其余的同学来读分述的句子。(1)男同学读中心句，女同学读分述的句子。(2)老师读中心句，同学们读分述的句子。 F、让我们一起荡漾在碧蓝的维多利亚港湾，享受香港流金溢彩的夜! 背诵这一段落。 齐读：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠! 欣赏了香港的迷人夜，孩子们你们赶快三个一群，五个一组去游览其他的景点吧! 第四段(海洋公园)： 去逛过海洋公园的同学们有什么收获吗? 重点研读：出示句子“在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。” 1、你觉得海豚和海狮的哪些动作特别有趣，让你觉得开心?自己读一读，圈出有关的词语。 2、交流体会。 3、指导朗读。 第二、三段(万国市场和美食天堂) 去逛了万国市场和美食的同学，你们又有什么收获?哪些地方写出东西很多并且很美 出示词 琳琅满目 应有尽有 一应俱全 物美价廉 大饱口福 ① 找出一对近义词，这对好朋友有一个多音字 ② 还有一个词代表玉的意思 ③ 完成填空练习 万国市场里，既有价格昂贵的高级产品，也有( )的大众消费品;货色品种( )，各级档次( );香港还云集了世界各地的美食，让人( )，被称作“美食天堂” `四、总结提升 体会自豪 1、美丽迷人的香港正以她独特的风采欢迎来自五洲四海的朋友。你能结合这节课的收获，为香港写一段欢迎辞吗(可以用上书上的语句)? 2、香港的购物、美食、海洋公园和美丽的夜景给我们留下了那么深刻的印象，让我们无比自豪无比骄傲地告诉世界——(引读)“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。” 孩子们，你们知道吗?香港曾经历过百年苍桑：(点击课件) 一百多年前,清政府在第一次鸦片战争中被大英帝国打败，与英国签订丧权辱国的《南京条约》《北京条约》，将香港岛连同邻近的岛屿割让与英国。美丽的香港从此离开了母亲的怀抱, 同是龙的传人，同是炎黄子孙，却从此天各一方。人们悲歌长泣洒香江。 经过一个多世纪，新中国成立后，随着改革开放我们中国的国力越来越强大，在邓小平主席“一国两制”的伟大构想下，1997年7月1日东方之珠美丽的香港终于回到了祖国的怀抱!百多年的夙愿，今日终于实现!百多年的沧桑，终于走向辉煌! 五星红旗与紫荆花旗在庄严、雄壮的中华人民共和国国歌声中徐徐升起。此时此刻，还有什么能比做一个中国人更感到自豪的呢?我们相信，在五星红旗下，香港的明天会更好! 四、课堂检测 1、读准词语注音： 贸易 佳肴 璀璨 清澈 2、读一读，再填空。 琳琅( )( ) ( )有( )有 ( )( )价廉 一应( )( ) ( )饱( )福 举世( )( ) ( )幕( )临 ( )颜( )色 五、课后作业 搜集有关香港的图片 六、板书设计 24 香港 璀璨的明珠 美食天堂 一应俱全 海洋公园 举世闻名 璀璨夜景 灯的海洋 人教版三年级上册语文《香港，璀璨的明珠》教案(二) 教学目标： 1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。 2、认识香港，激发学生热爱祖国、热爱香港。 3、学会本课生字词。 重点难点： 认识香港，理解“东方之珠”的含义，激发学生热爱祖国，热爱香港。 教具准备： 课件 教学时间：两课时。 教学过程： 第一课时 1、揭示课题。 (1)出示课题：东方之珠。 (2)释题 ①"东方之珠"指哪里?(香港) ②简介香港。 ③"珠"原指珍珠，你见过的珍珠是什么样的? 那么为什么把香港称为世界东方的珍珠呢? (3)感知画面。 (这就是香港，新颖别致的高楼大厦鳞次栉比;宽阔的街道上人流如潮;碧波荡漾的海面上行船如梭;景色迷人的沙滩上笑声不断……) 难怪人们称它为一颗璀璨的"东方之珠"。 2、初读课文。 课文对这颗"东方之珠"作了更具体、更精彩的描述，请同学们打开书，听录音。 (1)听配乐朗诵后，谁能用下面的句式说一说自己的感受? 出示：香港 (2)自由轻读课文： 要求：①读准字音，读通句子。 ②挑选自己最喜欢的一须，准备读给大家听。 (3)检查初读效果。 ①认读生字词。 ②指名选读，及时矫正。 (板书：沙滩公园街市) 3、细读课文。 (1)师：刚才几位同学读的很好，我们知道香港有( )。 (板书：沙滩公园街市)但是，"东方之珠"的魅力，不仅仅是因为它有沙滩、公园、街市，而是因为它有迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市…… 请一个同学用一句话把这个意思说出来： 香港有( )。 (香港有迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市) 这句话概括了全文的主要内容，把它放在文章的开头，就叫总领全文。 (2)学习第一自然段。 ①指名读。 ②指导朗读。 (听出来了吗?课文首先交待了香港的地理位置特别重要，说她是"我国南大门"，接着简要介绍那里的风景，多么美啊，多让人自豪啊，一起读读看，是不是有这种感觉。) ③齐读。 ④练背。 (3)学习第二自然段。 请同学们轻声读一读，想想每句话说的是什么意思，试试怎样读出文中的意思。 ①各自轻声读。 ②指名读。 ③谁想好了，第1句话说的是什么意思?(板书：浅水湾好地方) ④在这句话中，作者用了哪两个词点明了这个好地方的迷人之处，那就是……(浪平沙细、阳光和煦) ⑤作者仅用了"浪平沙细、阳光和煦"就描绘了一同美妙和画面。温暖柔和的阳光洒满了波光粼粼的海面……再细读读看，能读出这种感觉吗? ⑥在这如仙境一般的沙滩上，人们感到真是 ⑦人们为什么会有这种感受呢?大家轻读第2句，去大胆想象、体会。 a、出示：因为人们……，所以感受到了"舒服极了"。 b、人们只所以感受到舒服极了，是因为他们……。 ⑧知道怎样读了吗?谁来试试。(指读、齐读) 4、指导背诵。背。 (1)指投影引读。(3)看板书试 (2)抽词语填空读。(4)看图试背。 5、配乐朗读、背诵(第一、二自然段) 6、作业： ①熟读课文达到有感情。 ②能默写本课生字词。 第二课时 一、认读生字词。 二、精读课文。 ⒈学习第3自然段。 ⑴指名读。 ⑵这一自然段共有几句话?哪一句是中心句?这一句说了什么? ⑶理解"举世闻名"。下面两句话就是具体写他的举世闻名的。 ⑷小结： 第3自然段写了海洋公园里海豚的表演。 ⒉学习第4自然段。 ⑴指名读。 ⑵这一自然段共有几句话?哪一句是中心句?说了什么? ⑶理解"闹市口"。闹市口的具体情况怎样? ⑷看书上插图，对铜锣湾闹市口的繁华获得感性认识。 ⑸小结：第4自然段描写了铜锣湾闹市口的繁华。 ⑹齐读第4自然段。 ⒊第3自然段。 ⑴指名读。 ⑵这一自然段共有几句话?哪一句是中心句?这一句说了什么? ⑶为什么说香港是"灯的海洋"?又是怎样具体描写得? ⑷看书上插图，欣赏夜香港得美丽。 ⑸结：第5自然段描写夜香港灯光如海洋得美丽景色。 ⑹齐读第5自然段。 ⒋学习第6自然段。 ⑴学生按照上面得步骤自学第6自然段。 ⑵检查自学情况。 这一自然段共有几句话?哪一句是中心句?说了什么? ⑶请学生小结课文第6自然段. ⑷齐读课文第6自然段. 三、指导背诵3～6自然段。 ⒈听课文录音欣赏。 ⒉利用板书引导背诵。 ⒊各人自由轻声背诵。 ⒋分两个大组，一组背，一组听，在交换。 ⒌指名背诵。 ⒍同桌二人练习。 四、布置作业： ⒈练习有感情的朗读课文。 ⒉背诵课文。 板书： “万国市场” “美食天堂” 24、香港，璀璨的明珠 旅游胜地 夜景迷人 三年级上册语文教案 | 三年级下册语文教案 | 语文教师工作计划 | 语文老师工作计划 | 语文教研组工作计划 三年级上册语文教案 | 三年级下册语文教案 | 语文教师工作计划 | 语文老师工作计划 | 语文教研组工作计划 |
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