普高VS美高背景的学生们，申请美本到底有多难？
普高vs美高背景的学生们，申请美本到底有多难?主要从这几大方面来看：
一、9-12年级GPA
普高的课程设置是面向高考的，只要是高考涉及的科目，学生都是必修。
而且普高课程涉及的知识面广度和深度都十分大，因此学生容易出现偏科严重的现象，这导致学生在普高取得较好的GPA难度极高。
此外，部分普高对于GPA没有明确的评分标准。因此存在部分普高给学生开高中成绩单时，是按照有利于学生的方式开具的。
而美国大学根据多年的大陆招生经验，自然也会知道其中的“关窍”，这就导致了一个严峻的问题：美国大学招生时，对普高成绩单的认可度相对低。
相比之下，美高的GPA是通过对学生的课堂表现、作业完成度、期末考试等一系列因素综合评分和计算的，GPA体现出学生高中学习的整体表现，而非纯应试表现。
而且，在美高体系内就读的学生可以根据兴趣及发展方向进行选课，学生为了更好看的GPA完全能够扬长避短，避开修读某些不喜欢或者不擅长的科目。
二、课程设置
普高是固定的课程设置，所以课程没有太大的调整空间，因此很难满足TOP美本的前置课程要求。
但是美高采取的是选课制的模式，学生可以根据自己的发展方向调整自己的选课。
此外为了能凸显自身学术能力，增强自己申请大学的竞争力，在完成基础课程学习的情况下，还可以通过加修AP或者荣誉课程，对相关学科进行更深层次的学习，从而提升自己的学术能力，在美本申请中脱颖而出。
而美国大学对于学生的高中选课有明确的要求，像热门的加州大学就要求学生高中完成以下课程的学习，缺一门基本上申请季就提前结束了!
A.历史/社科2年的学习经验
B.英语(或授课语言)4年的学习经验
C.数学3年的学习经验(建议4年)
D.实验室科学2年学习经验(建议3年)
E.第二外语(英语以外)2年学习经验(建议3年)
F.视觉和表演艺术1年学习经验
G.大学预科选修课1年学习经验
而且不同专业也有不同前置课程要求，例如选择商科的学生需要有扎实的数学基础、心理学最好有心理学、生物等等学科的学习经历。
因此可以看出，美高更能满足美本申请要求。
三、标化考试
由于复杂繁重的课业压力，普高生完成学校的学习任务，基本一天时间已经过去了，并没有多少时间留给标化备考。
而美高生自主分配的时间比普高生要多，且课业压力也会相对比美高生小，所以美高生有充足的时间备考标化。
而目前美国各大院校纷纷开始重新要求学生递交标化成绩。所以在备考时间上，美高生更有优势。
四、课外活动
美国高中在下午2:30到3点左右就放学了，因此有更多的时间留给课外活动。
但普高学生基本在下午5-6点左右才结束一天的课程，有些普高学生还需要参加晚修，这样可能要到晚上9点多，才算完成校内的学习任务，就不要提课外活动了!
而在申请美本时，课外活动的作用举足轻重。每所美国大学的Common Data Set(CDS)能很好反映出学校的招生偏好，从中CDS给出的信息来看，课外活动是重要或者十分重要的考量因素。
五、科研竞赛
除了没有额外的时间，普高也缺少有利于申请美国本科的竞赛资源和科研资源，部分优质的竞赛也是偏理工科的，不利于申请文科的同学。
但由于普高教育还是针对高考，所以整体来说竞赛科研资源还是比较缺乏。
美国读高中的学生在美国校内、地方、联盟、半州或全州、地区性、全国性各项竞赛中的经历或得到的奖项，更容易得到大学招生官的认可。
大学招生办对美国各项活动的含金量非常清楚，所以很容易在审核过程中受到青睐，这成为申请者进入美国排名靠前学校的关键之一。
六、文书写作
由于课外活动和科研经历匮乏，因此普高生在申请过程中缺少文书素材，导致无从下笔。
而美高学生有丰富的课外活动经历，因此在文书写作上可以细致地整理好素材，并且根据申请要求进行筛选、包装以及润色。
另外，一般情况下，普高生的英语写作能力也会比美高生稍弱一点。因此在文书写作上，普高生也有可能会出现词不达意的情况。
七、高中背景
国内普高数量庞大，所以美国大学尤其是一些热门的大学，其招生官根本没时间认真地去了解每所学校。
而且对于一些从未被录取过，或者录取得少的普高来说，其学校的学生申请基本可以说，连“刷脸”的机会都没有。
而美国高中都会有自己的College Entrance Examination Board (美国大学入学考试委员会，简称CEEB)，这个代码表明了美国院校对于你高中母校的认可，表明你高中母校属于可信任学校，学生的教学质量和层次符合美国大学的要求。
综上所述，普高生想要直接申请美国大学，尤其是排名靠前的大学，难度是非常大，而且申请到前30的普高生占比也非常低。大部分走普高申美本的同学，他们有一个共同的结论就是：难!累!
