从体制内转国际学校，什么时间节点更合适？

　　很多家庭或许很早就有让孩子出国留学的考虑，但因为体制内教育确实也有打好孩子学科基础的优势，因此一时把握不好到底什么时候转轨更合适，下面是一些参考。

　　01、转到国际学校的时机?

　　从目前情况来看，转校最普遍的时间节点，为小学结束后转学双语/国际初中，第二为初中结束后转入国际高中。依据分析和观察，初中阶段初三结束后转入国际学校的比例，也是的转校时间之一。

　　从经济角度来看，初中读完后转入国际高中，相比从小入读国际学校来说，高中3或4年花费较小。如果家庭条件一般，同时又想让孩子将来出国留学的，中考结束后转入国际学校相对更省钱。

　　从孩子的适应能力来说，相对小学阶段的孩子，中学阶段孩子的心理承受能力相对较高，对于转学的适应度也会更好。但如果已经决定让孩子在小升初的时候转轨，则一定要密切关注孩子3年级下学期到4年级上学期的学习情况，这是一个非常关键的时间节点，因为学科上英语和数学的难度陡然增加，这个时候的学生和普通的学生之间就会拉开差距。

　　02、体制内转体制外如何准备?

　　国际学校或双语学校在校考时一般会着重考察数学和英语这两个学科，家长和孩子也可以通过在备考这两门学科的过程中，发现孩子是否适应这样的学习方式。英语考试主要考察孩子在：听、说、读、写的综合能力;数学考试着重考察孩子的逻辑思维能力，是否具备举一反三。

　　基本上双语/国际学校的门槛主要会放在英语上，而体制内的小升初可能会把重点放在数学上面，但双语国际学校入学门槛的关还是英语的笔试和面试。

　　如果没有提前大半年到一年，会造成一个结果：等要考的时候比较仓促。如果孩子的英语程度跟国际学校的要求差距比较大的话，尤其是原先在体制内就读的孩子，在考试的时候会相对比较被动。所以在做规划的时候，一定要提前准备，针对目标学校的要求，把英文以及相关能力提升上来。

　　03、转到体制外后还需做什么?

　　体制内转体制外并不是转完就万事大吉，孩子将会面临学科之间的转换问题，授课方式之间的转换问题以及语言等问题。

　　这时家长应该参与到孩子的学习和成长中，辅助孩子养成良好的规划能力，同时教孩子如何管理自己的时间;积极引导孩子，先不要过分关注分数、排名和升学。

　　可以适当询问孩子近期在学校的所见所闻及与老师同学相处得如何;激发孩子对于未来的规划，梦想的职业等方面的思考，并以此为目标，鼓励孩子制定短期可实现的小目标，使其更有学习动力。