马耳他公立小学四年级的科学课程教学大纲

　　第四年的学习成果包括3部分，其中：
　　
　　1.分享我们的世界，其只包括：4.1食物及卫生（4.1.1可以自行设计不同食物种类的食物盘，包括面包和谷类、水果和蔬菜、肉类和豆类、蛋类和奶酪、油类和坚果、4.1.2可以在保护食物安全的同时，证明基本的卫生习惯）；4.2植物生命（4.2.1以把植物分类为生物，并且可以描述一些与植物生命功能相关的东西，即根茎吸收水分、茎支撑植物、叶子为植物提供食物、花瓣吸引昆虫、4.2.2能理解植物对人类的各种重要意义，比如说植物，它们给我们带来好的空气，它们提供阴凉，它们是其他生物的栖息地，有些植物是可以食用的、4.2.3可以照顾生长中的植物，确保它获得生长所需的所有元素，即水、空气和光）；4.3感觉（4.3.1可以举例说明，我们如何利用五指运动来收集周围世界的信息）。4.4食物链（4.4.1可以解释太阳是能量的主要来源、4.4.2可以解释能量是如何通过食物链从植物或动物，转移到其他动物身上的、4.4.3可以画出并标记一个简单的食物链）。
　　
　　2.能量，其只包括：4.5力量（4.5.1可以解释什么是力，并举例说明不同类型的力、4.5.2可以证明摩擦力是一种阻止一个表面的运动而阻止另一个表面运动的力）；4.6电（4.6.1可以研究哪些材料是导电的，哪些是绝缘的）；4.7声音（4.7.1可以演示声音是怎么发出来的、4.7.2可以用日常物品和乐器发出不同的声音）；4.8光（4.8.1可以讨论光在日常生活中的重要性，以及没有光时会发生什么(包括昼夜模式)、4.8.2可以联系到过去和现在的人造光的发明，例如火、蜡烛、油灯、煤气灯、电灯、4.8.3可以解释阴影是如何形成的，并调查影响阴影形状和大小的因素(光源与物体的距离)）；4.9天气（4.9.1可以观察并记录天气变化、4.9.2可以解读基本的天气图）。
　　
　　3.周围的物质，其只包括：4.10物料的用途及特性（4.10.1可以把材料分为天然材料和人造材料）；4.11物理和化学混合物（4.11.1可以演示不同的材料如何混合在一起形成混合物、可以观察化学反应并记录热量、可以理解有些变化是可逆的，有些变化是不可逆的）。4.12栖息地（4.12.1能在当地的环境中辨认出一些常见的植物，包括角豆树、阿勒颇松、百里香、冠菊、海蓬子、茴香、琉璃苣、通用和大型金鱼草。通过野外工作、4.12.2可以识别和分类我所在地区的一系列植物）；4.13空间（4.13.1可以说出我们太阳系的行星、4.13.2可以研究每一个行星的特征，即来自太阳的行星的顺序，它们是否由岩石或气体构成，它们是否支持生命，它们与地球的相对大小，环状物的存在、4.13.2描述行星围绕太阳的运动）。

（来源：马耳他留学）